【題目】下圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官，曲線X、Y、Z表示三大類有機(jī)物在上述器官中被消化的程度。下列敘述正確的是（ ）

A. X為淀粉，消化器官是A、B、C和D

B. Y為蛋白質(zhì)，消化器官為C和D

C. Z為蛋白質(zhì)，消化器官為D

D. X、Y、Z都不能在D內(nèi)進(jìn)行消化

【答案】B

【解析】

從圖中可以看出，物質(zhì)X最先被消化，可以判斷X是淀粉，消化淀粉的器官是A口腔和D小腸，A錯(cuò)誤；從圖中可以看出，物質(zhì)Y第二個(gè)被消化，可以判斷Y代表蛋白質(zhì)，消化蛋白質(zhì)的器官是C胃和D小腸，B正確；從圖中可以看出，Z最后被消化，可以判斷Z代表脂肪，消化器官是D小腸，C錯(cuò)誤；圖中X、Y、Z都能在D消化道內(nèi)被消化，可以判斷D代表小腸，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為尿液形成過(guò)程的示意圖，下列關(guān)于尿液形成過(guò)程的說(shuō)法正確的（ ）

A. 5的作用是重吸收B. 2中的液體是原尿

C. 3的作用是過(guò)濾D. 4中流的液體是尿液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖（圖1）、細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖（圖2）和一個(gè)顯微鏡視野（圖3），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)、在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]_____。如果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應(yīng)該把_____向_____移動(dòng)，使物像位于視野中央。

（2）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線很強(qiáng)的條件下，為了控制進(jìn)光量，應(yīng)選用較_____的光圈（填“大”或“小”）和_____反光鏡（填“平面”或“凹面”）。

（3）A為_____細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之一是：A細(xì)胞質(zhì)中含有[]_____，因而能夠制造有機(jī)物，而B(niǎo)細(xì)胞不能�？刂莆镔|(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是圖中[]_____所示部分。細(xì)胞中能傳遞遺傳信息的是[]_____所示部分。切洋蔥時(shí)，會(huì)有刺激性物質(zhì)揮發(fā)出來(lái)，該物質(zhì)存在于[]_____。

（4）在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)往潔凈的載玻片中央滴加_____以保持細(xì)胞正常形態(tài)。蓋蓋玻片時(shí)使它一側(cè)先接觸載玻片上液滴，然后緩緩放平，目的是_____。

（5）小紅用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，看到的視野如圖3所示，小紅發(fā)現(xiàn)視野中有較大的污點(diǎn)，經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器、移動(dòng)玻片后污點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)，則污點(diǎn)最可能在圖1的_____上。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】丑陋的“毛毛蟲(chóng)”和美麗的蝴蝶是同一種生物，只不過(guò)它們處于昆蟲(chóng)不同的發(fā)育階段，它們分別處于（ ）

A. 幼蟲(chóng)、成蟲(chóng) B. 幼蟲(chóng)、蛹

C. 若蟲(chóng)、成蟲(chóng) D. 蛹、成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是洋蔥表皮細(xì)胞制作的幾個(gè)步驟，請(qǐng)回答：

（1）圖中操作步驟的正確順序是________ ． （填序號(hào)）

（2）圖①所示蓋玻片的位置，正確的方法是________，然后緩緩放下，這樣做的目的是________ ．

（3）染色時(shí)使用的染液是________

（4）用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物，輕壓蓋玻片，該物變形并移動(dòng)，該物為________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸道不僅能保證氣體順暢通過(guò)，還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)，其中的A、B、C、D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)，用字母和箭頭表示出這四個(gè)裝置圖的順序應(yīng)該為_______。

（2）滴加碘液是在圖_______，加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________。

（3）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以得出的結(jié)論是：________。

（4）如再要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”，請(qǐng)完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案。

①將B步驟的兩支試管滴加等量的_______；

②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在_________中。

（5）實(shí)驗(yàn)中若用與該實(shí)驗(yàn)相同的方案探究腸液對(duì)淀粉的消化作用，是否會(huì)出現(xiàn)同樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種植物中，不屬于苔蘚植物的是（ ）
A.海帶
B.地錢(qián)
C.墻蘚
D.葫蘆蘚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的環(huán)境是指生物生存的地點(diǎn)．

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