19．觀察如圖，其中陰影部分是兩種生物的共同特征，下列哪一特征不能寫在陰影區(qū)？（　�。�
A．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．要進(jìn)行呼吸作用
C．細(xì)胞內(nèi)具有遺傳物質(zhì)D．屬于消費(fèi)者

分析 斑馬屬于哺乳動(dòng)物，酵母菌屬于真菌，二者既有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)．

解答 解：如圖陰影區(qū)表示斑馬和酵母菌的共同特征．
A、斑馬屬于動(dòng)物，酵母菌屬于真菌，都是由細(xì)胞構(gòu)成的，都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，正確．
B、動(dòng)物、酵母菌都具有生物的特征，屬于生物，生物要進(jìn)行呼吸作用，釋放能量供生命活動(dòng)利用．正確．
C、斑馬細(xì)胞和酵母菌等真菌都具有真正的細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)都含遺傳物質(zhì)--基因．正確．
D、斑馬是動(dòng)物，不能進(jìn)行光合作用，以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，屬于消費(fèi)者．酵母菌等真菌能分解動(dòng)植物的遺體遺物，屬于分解者．錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合分析圖形靈活解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．以下是某位同學(xué)制作酒釀的一些過程和對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的解釋分析，其中哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　　）
A．各種器具在使用前必須認(rèn)真清洗
B．用冷開水沖淋蒸熟的糯米，將其冷卻
C．將酒曲碾碎，均勻地?cái)嚢柙谂疵字�，裝入廣口瓶密封
D．裝好的廣口瓶放入冰箱冷藏室中，并將溫度調(diào)至4攝氏度，能更好釀制酒釀

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某實(shí)驗(yàn)小組為了探究教室的空氣中是否有細(xì)菌存在，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①準(zhǔn)備甲、乙2套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，經(jīng)高溫消毒后備用．
②將2套培養(yǎng)皿同時(shí)放在教室內(nèi)，并將甲培養(yǎng)皿蓋打開，5～10分鐘后再蓋上，乙培養(yǎng)皿蓋不打開．
③將2套培養(yǎng)皿同放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)．
④每天觀察一次2套培養(yǎng)皿中所發(fā)生的變化，并記錄．
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）在以上實(shí)驗(yàn)中，將甲培養(yǎng)皿蓋打開暴露在教室的空氣中的過程，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種過程．乙培養(yǎng)皿在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是對(duì)照．
（2）牛肉汁在實(shí)驗(yàn)中的作用：為細(xì)菌的生存提供水分、有機(jī)物，而放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)榧?xì)菌提供適宜的溫度．
（3）請(qǐng)你預(yù)測(cè)這個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿中有菌落形成，乙培養(yǎng)皿中沒有菌落形成．
（4）細(xì)菌菌落形態(tài)特點(diǎn)是：小、表面或光滑粘稠，或粗糙干燥（寫一項(xiàng)即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．農(nóng)民經(jīng)常給田間的棉花等農(nóng)作物松土，是為了讓植物的根更好地進(jìn)行呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．被稱為“微生物學(xué)之父”的科學(xué)家是（　　）
A．列文?虎克B．巴斯德C．袁隆平D．達(dá)爾文

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．在餐館吃飯時(shí)，有些人愿意使用一次性筷子而不愿意使用消毒筷，他們說，一次性筷子沒人用過，要比消毒筷衛(wèi)生，事情真的是這樣嗎？某班的一同學(xué)為探究一次性筷子與消毒筷哪一細(xì)菌多而進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整，并分析回答問題
（1）配制細(xì)菌所需要的含各種成分的培養(yǎng)基，常用牛肉汁（選填：牛肉汁或食鹽水）和瓊脂配制而成．
（2）將培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌處理，標(biāo)號(hào)為甲和乙．
（3）用無菌棉棒擦取一次性筷子在甲培養(yǎng)基上輕輕涂抹，另一組的處理方式是用無菌棉棒擦取消毒筷在乙培養(yǎng)基上輕輕涂抹．
（4）將兩個(gè)培養(yǎng)基放入恒溫箱進(jìn)行培養(yǎng)．
（5）定時(shí)進(jìn)行觀察，并做記錄
（6）推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如果甲培養(yǎng)基上的菌群數(shù)量多，說明消毒筷更衛(wèi)生．
（7）分析回答：要想使該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更加合理，應(yīng)該再設(shè)計(jì)一個(gè)丙組為空白對(duì)照組，處理方式是設(shè)計(jì)一個(gè)丙組培養(yǎng)基不涂抹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)材料和器具的選用不正確的是（　　）
A．用酒精對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理
B．用碘液檢驗(yàn)淀粉是否存在
C．用放大鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)
D．用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的生成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．幼體與成體在形態(tài)、生活環(huán)境，呼吸器官等有顯著不同的動(dòng)物是（　�。�
A．魚類B．兩棲動(dòng)物C．爬行動(dòng)物D．哺乳動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．1953年，美國(guó)青年學(xué)者米勒的實(shí)驗(yàn)成功合成了（　　）
A．水蒸氣B．氨基酸C．氧氣D．蛋白質(zhì)

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