消化道中參與消化淀粉的消化液是（  ）

A．唾液、胰液和腸液B．膽汁、胰液和腸液
C．胃液、胰液和膽汁D．唾液、胃液和腸液

A

解析試題分析：淀粉的消化起始于口腔，口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)Σ糠值矸圻M(jìn)行初步的消化，使淀粉分解為麥芽糖，胃對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用，小腸是將淀粉消化為最終產(chǎn)物的器官，在小腸里含有腸液、胰液等消化液，它們都含有消化淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的酶，最終淀粉在小腸里被消化成葡萄糖，因此消化道中參與消化淀粉的消化液是唾液、腸液、胰液。
考點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是掌握食物的消化和吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．其中a-f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖答題：
（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有
唾液、胰液、腸液
唾液、胰液、腸液
．a(chǎn)由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫
吸收
吸收
．
（2）某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，請(qǐng)解釋其中的原因：
胃對(duì)淀粉不具消化作用，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸消化
胃對(duì)淀粉不具消化作用，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸消化
．
（3）肺泡是氣體交換的場(chǎng)所，生理過(guò)程g被稱之為
肺泡里的氣體交換
肺泡里的氣體交換
，肺泡中的氧氣進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管的血液中，至少通過(guò)的細(xì)胞層數(shù)是
二層
二層
．煤氣中毒時(shí)，大量的一氧化碳取代氧氣與血液中的血紅蛋白在
肺泡處的毛細(xì)血管
肺泡處的毛細(xì)血管
結(jié)合，造成組織細(xì)胞缺氧死亡．
（4）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，原因可能是
腎小球
腎小球
發(fā)生病變．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有：
唾液
唾液
、
胰液
胰液
和
腸液
腸液
．a(chǎn)進(jìn)入血液的過(guò)程叫
吸收
吸收
．
（2）為了減少或者避免對(duì)胃的刺激，某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，原因是胃腺不能產(chǎn)生消化
淀粉
淀粉
的酶．
（3）c的氣體中
二氧化碳
二氧化碳
增多，它是由
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
產(chǎn)生的．
（4）e的過(guò)程是
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
．f是一種液體，叫
尿
尿
，若f中發(fā)現(xiàn)有較多的a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則該患者可能患
腎小管腎炎
腎小管腎炎
病．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖答題：
（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有
唾液，腸液，胰液
唾液，腸液，胰液
，其消化的最終產(chǎn)物a是
葡萄糖
葡萄糖
．a(chǎn)由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫
吸收
吸收
．
（2）某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，請(qǐng)解釋其中的原因：
胃也不能消化淀粉
胃也不能消化淀粉
．
（3）肺泡是氣體交換的場(chǎng)所，肺泡與血液之間的氣體交換通過(guò)的結(jié)構(gòu)是
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
．煤氣中毒時(shí)，大量的CO取代O2與血液中的
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合，造成組織細(xì)胞缺氧死亡．
（4）人體從外界獲得的a和b在組織細(xì)胞處通過(guò)
呼吸
呼吸
作用產(chǎn)生能量，供給生命活動(dòng)的需要以及維持
體溫
體溫
．
（5）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的部位可能是
腎小球
腎小球
；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則此人可能患
糖尿
糖尿
�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖答題．

（1）大米的主要成分是淀粉，在人體的口腔內(nèi)經(jīng)初步消化后，最終在
小腸
小腸
內(nèi)，以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液．消化道中參與消化淀粉的消化液有哪些？
唾液、腸液、胰液
唾液、腸液、胰液
．
（2）肺泡是氣體交換的場(chǎng)所．肺泡處適于氣體交換的特點(diǎn)是
只有一層細(xì)胞構(gòu)成
只有一層細(xì)胞構(gòu)成
．當(dāng)吸氣時(shí)膈肌處于
收縮
收縮
狀態(tài)時(shí)，空氣入肺．經(jīng)過(guò)此處的氣體交換后，血液成分發(fā)生的變化是
含氧量增多，二氧化碳降低
含氧量增多，二氧化碳降低
．
（3）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的部位可能
腎小球
腎小球
．
（4）在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量，其相對(duì)數(shù)值如圖所示，該器官是
肺
肺
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖答題．
（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有
唾液、胰液、腸液
唾液、胰液、腸液
．淀粉在消化道內(nèi)轉(zhuǎn)變成a的生理過(guò)程叫
消化
消化
．
（2）a進(jìn)入組織細(xì)胞后，在b的參與下被分解成二氧化碳和水，并釋放
能量
能量
．這正是人體細(xì)胞呼吸作用的本質(zhì)所在．
（3）煤氣中毒時(shí)，大量的一氧化碳取代氧氣與血液中的
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
結(jié)合，造成組織細(xì)胞缺氧死亡．
（4）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是
腎小球發(fā)生病變
腎小球發(fā)生病變
．

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