2．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇．

分析 自然選擇學(xué)說的核心是“物競(jìng)天擇，適者生存”，源于達(dá)爾文于1859 年發(fā)表的驚世駭俗的宏篇巨著《物種起源》．其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存．

解答 解：達(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡．這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存．達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．
故答案為：斗爭(zhēng)；生存；淘汰．

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，據(jù)圖回答問題
（1）神經(jīng)系統(tǒng)由[A]腦、[B]脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成．
（2）膝跳反射的反射弧可以表示為：⑨→⑦→B→⑥→⑧．（用圖中序號(hào)、字母和箭頭表示）
（3）某人能感受到對(duì)膝蓋下位韌帶的敲擊，但不出現(xiàn)反射現(xiàn)象，說明結(jié)構(gòu)[B]具有傳導(dǎo)功能．
（4）長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，會(huì)使晶狀體過度變凸不能恢復(fù)原狀，或眼球的前后經(jīng)過長(zhǎng)，從而導(dǎo)致近視，此時(shí)外界物體反射來的光線所形成的物像存在的位置是視網(wǎng)膜的前方，可以佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正．
（5）為減少交通事故的發(fā)生，新交通法要求：不得酒后駕駛、不得醉駕．原因是酒精可以麻醉[b]小腦．使運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)、身體不平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列各種反射中，與其它反射不屬于同一類型的是（　　）
A．馬戲團(tuán)的猩猩、猴子等動(dòng)物會(huì)打籃球
B．家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲會(huì)出來索食
C．幼袋鼠出生后會(huì)爬進(jìn)母獸的育兒袋內(nèi)
D．狗看到手持木棒的人就嚇得趕緊跑開

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．對(duì)③⑤⑥的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．③游泳時(shí)的動(dòng)力主要來自尾部和軀干部
B．⑤的主要特征是胎生哺乳
C．⑥通過氣門進(jìn)行氣體交換
D．⑥的后翅膜質(zhì)，適于飛翔

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．月季可以用扦插的方法進(jìn)行繁殖√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．當(dāng)你吃到梅時(shí)會(huì)分泌唾液屬于簡(jiǎn)單反射．當(dāng)你再次看到梅時(shí)會(huì)分泌唾液，這屬于復(fù)雜反射；當(dāng)你同學(xué)說起梅時(shí)，也會(huì)分泌唾液，這屬于復(fù)雜反射，完成該反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．1982年，美國(guó)科學(xué)家把大鼠生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫褍?nèi)，成功培育出了“巨型小鼠”，在這項(xiàng)技術(shù)中大鼠生長(zhǎng)激素基因?qū)儆冢ā　。?table class="qanwser">A．外源基因B．內(nèi)源基因C．顯性基因D．隱性基因

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源，增加物質(zhì)財(cái)富和經(jīng)濟(jì)效益，改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，從而有利于實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列做法中，對(duì)保護(hù)生物圈不利的是（　　）
A．大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)
B．直接排放污水，節(jié)省水處理成本
C．建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性
D．加強(qiáng)立法執(zhí)法，宣傳保護(hù)生物圈的意義

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