10．預(yù)防蛔蟲(chóng)病的方法是注意衛(wèi)生，管理好糞便．

分析 傳染病是由病原體引起的，能夠在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．

解答 解：蛔蟲(chóng)病是由蛔蟲(chóng)寄生于人體所引起的寄生蟲(chóng)傳染病，傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群．
傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物．
傳播途徑：病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．
易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．
預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者，預(yù)防蛔蟲(chóng)病關(guān)鍵是要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格把好“病從口入”這一關(guān)．注意勤剪指甲，不摸污物；飯前便后要洗手，生吃蔬菜瓜果要洗凈；加強(qiáng)糞便管理，不要隨地大小便；滅蠅防蠅除四害，開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，改善環(huán)境衛(wèi)生等．
故答案為：衛(wèi)生；糞便

點(diǎn)評(píng) 預(yù)防傳染病的一般措施是針對(duì)傳染染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)的，所以記憶時(shí)要聯(lián)系傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．（1）根據(jù)體質(zhì)特征不同，對(duì)現(xiàn)代人種從生物分類學(xué)上來(lái)說(shuō)，他們同屬于一個(gè)物種--智人種．人種沒(méi)有優(yōu)劣之分．
（2）與人類親緣關(guān)系最近的哺乳動(dòng)物是類人猿，特別是其中的黑猩猩，二者在血型、骨骼、內(nèi)臟器官的結(jié)構(gòu)和功能、面部的表情和行為上都很相似，他們有著共同的原始祖先，都起源于古猿．
（3）根據(jù)體質(zhì)特征的不同，按一般的分類方法，現(xiàn)代人類可分為四個(gè)種族：蒙古利亞人、澳大利亞人、高加索人和尼格羅人．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部成員之間可以通過(guò)動(dòng)作、聲音和氣味傳遞信息．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．青蛙在生殖發(fā)育過(guò)程所指的幼體是（　�。�
A．受精卵B．蝌蚪C．幼蛙D．成蛙

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．①人體的各種生理活動(dòng)，主要是在神經(jīng)調(diào)節(jié)下完成的．
②神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成．前兩者是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)．它們發(fā)出的神經(jīng)，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．
③神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．它的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分．
④神經(jīng)元的突起有軸突和樹(shù)突兩種．前者或長(zhǎng)的后者以及套在外面的髓鞘，叫做神經(jīng)纖維．神經(jīng)纖維末端細(xì)小的分枝叫做神經(jīng)末梢，幾乎遍布全身各處．
⑤神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮，并能把興奮傳導(dǎo)到其他神經(jīng)元．這種能傳導(dǎo)的興奮，叫做神經(jīng)沖動(dòng)．
⑥神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．
⑦參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧，它由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖
（1）請(qǐng)將圖中序號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱寫(xiě)出：
①關(guān)節(jié)頭；②關(guān)節(jié)軟骨；③關(guān)節(jié)窩；④關(guān)節(jié)囊；⑤關(guān)節(jié)腔．
（2）脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)．（填文字）
（3）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用．
（4）試著說(shuō)出你身上的兩個(gè)關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)是班中的體育健將，但由于他平時(shí)任性．驕傲．自私，同學(xué)們都不喜歡他，是因?yàn)樗铝心囊环矫娌唤】担ā　。?table class="qanwser">A．軀體B．心理C．道德D．軀體和心理

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某礦井發(fā)生事故，一名采煤工人被困在井下，礦井下除了水外，沒(méi)有其他食物．
（1）此礦工在不進(jìn)食的情況下，體內(nèi)提供能量的物質(zhì)（脂肪、蛋白質(zhì)、糖類）消耗的順序依次是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)．
（2）此礦工原來(lái)體重是60千克，十多天后被救上來(lái)時(shí)不足50千克．你認(rèn)為此時(shí)維持此礦工生命活動(dòng)的能源物質(zhì)很可能是脂肪和蛋白質(zhì)．
（3）此礦工能生存下來(lái)，主要是礦井中有水和氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）將①--⑥的名稱寫(xiě)出來(lái)．
①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體
④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)
（2）西瓜甘甜可口，主要是因?yàn)閇⑤]液泡內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分．
（3）在顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜，其原因是細(xì)胞膜是緊貼著細(xì)胞壁的一層透明薄膜．
（4）圖中①--⑥中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案