1．如圖中的①表示植物的哪一生理過(guò)程（　�。�
A．吸收作用B．呼吸作用C．光合作用D．蒸騰作用

分析 光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過(guò)程．①是光合作用，②是蒸騰作用，③是呼吸作用．

解答 解：由圖可知，①表示綠色植物吸收二氧化碳，產(chǎn)生有機(jī)物（如淀粉），并且釋放氧氣的過(guò)程，因此圖中①表示的是綠色植物光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，場(chǎng)所是葉綠體，條件是光能，產(chǎn)物是有機(jī)物（淀粉）和氧氣．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 光合作用的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，一定要理解并掌握，熟記其公式．光合作用的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，一定要理解并掌握，熟記其公式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．大豆種子的胚有幾片子葉（　　）
A．1片B．2片C．3片D．4片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題

（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多形式，如A魚(yú)類可依靠尾部的擺動(dòng)和[③]鰭的協(xié)調(diào)作用游泳；B昆蟲(chóng)大多依靠翅飛行，依靠足爬行，有的還能跳躍；C鳥(niǎo)的前肢進(jìn)化成了[⑤]翼，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀緣等；D人類主要依靠骨、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作．
（2）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征．如：A多具有發(fā)達(dá)的肌肉，能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力；多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲(chóng)體表的外骨骼，鳥(niǎo)類的龍骨突，人類四肢的骨骼；C多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分支和支點(diǎn)，如蝗蟲(chóng)的足分節(jié)，人的四肢有許多[⑧]關(guān)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．與人的口腔上皮細(xì)胞相比，蠶豆葉肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有（　�。�
A．細(xì)胞壁、葉綠體、線粒體B．細(xì)胞壁、液泡、線粒體
C．細(xì)胞壁、液泡、葉綠體D．葉綠體、液泡、線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

16．染色體是遺傳物質(zhì)的載體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．請(qǐng)你來(lái)分析，某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，湖水中的DDT相對(duì)濃度為0.5×10-6，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)各生物體內(nèi)均有不同濃度的DDT，檢測(cè)結(jié)果如下：
根據(jù)上表所列檢查結(jié)果分析：
檢測(cè)對(duì)象ABCDE
DDT濃度/×10-60.0052.00.575.50.04
（1）這五種生物的食物鏈關(guān)系可能是A→E→C→B→D
（2）從表中可以看出，生物體中DDT濃度的積累是通過(guò)食物鏈這條途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)的，受害最嚴(yán)重的生物是D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)是依靠（　�。�
A．伸縮泡伸縮B．食物泡流動(dòng)C．纖毛擺動(dòng)D．細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．課外實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用兩根肋骨做實(shí)驗(yàn)，記錄如下：
骨重（克）現(xiàn)       象
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
A骨64有異味產(chǎn)生，處理后，骨輕輕一敲，就斷了
B骨62骨上有氣泡放出，處理后，骨可以彎曲和打結(jié)
分析上述資料，請(qǐng)回答：
（1）該同學(xué)對(duì)兩根肋骨處理方法不同：
A骨：放在酒精燈上煅燒，去掉了骨中的有機(jī)物．
B骨：放在稀鹽酸里脫鈣，去掉了骨中的無(wú)機(jī) 物．
（2）分析結(jié)論：
經(jīng)過(guò)試驗(yàn)處理后：A骨：變脆硬，B骨：變?nèi)犴g，重2克，證明了骨中含約1/3有機(jī)物和2/3無(wú)機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某同學(xué)經(jīng)�？吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄�，但從沒(méi)有看到它們吃酸味、辣味的東西，他很想知道螞蟻是否吃辣的東西．于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否吃辣的食物”的實(shí)驗(yàn)：
材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個(gè)，滴管兩支，消毒棉花團(tuán)若干，辣椒汁、清水各一份實(shí)驗(yàn)步驟：
（a）取兩小塊大小相同的棉花團(tuán)，分別滴入辣椒汁和清水，放置在紙盒的一側(cè)．
（b）將一小窩螞蟻餓飼后（沒(méi)喂水和其它食物）放在紙盒的另一側(cè)．
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)要研究的問(wèn)題是：螞蟻是否吃辣的食物．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)選用了一窩螞蟻而不是一只螞蟻來(lái)做實(shí)驗(yàn)的目的是避免偶然性．
（3）螞蟻屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲(chóng)類，靠觸角交流信息．
（4）若加辣椒水棉花團(tuán)周圍幾乎沒(méi)有螞蟻，則說(shuō)明螞蟻不吃辣的食物．
（5）螞蟻的運(yùn)動(dòng)器官有3對(duì)足．

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