【題目】“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”這里的蛙聲是指雄蛙的（ ）

A. 報(bào)警行為 B. 繁殖行為 C. 呼吸 D. 捕蟲(chóng)

【答案】B

【解析】試題分析：繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺雛等一系列行為．

解：雄蛙具有鳴囊可以鳴叫，目的是吸引雌蛙，是求偶行為．因此“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”體現(xiàn)了青蛙的繁殖行為．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組周六去參觀了茱莉動(dòng)物園，在動(dòng)物園里面看到了很多小動(dòng)物，如圖。在參觀的過(guò)程中，同學(xué)們提出了一系列的問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)你也參與到其中，幫助大家回答。

（1）有同學(xué)將蚯蚓、螃蟹分為一類(lèi)，青蛙、蜥蜴、 鴿子、兔子分為另一類(lèi)，請(qǐng)判斷他這樣分類(lèi)的依據(jù)是______。

（2）蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力，這體現(xiàn)了生物能______環(huán)境。

（3）青蛙用肺呼吸，_____輔助呼吸。

（4）兔子的生殖特點(diǎn)是______，為后代提供了充足的營(yíng)養(yǎng)和穩(wěn)定的環(huán)境，降低了 外界環(huán)境的不利影響。

（5）科學(xué)家根據(jù)對(duì)鴿眼的研究，制成了“電子鴿眼”，這種生物技術(shù)稱(chēng)為_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少_____部分和_____。

（2）從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物_____，食肉動(dòng)物的數(shù)量總比食草動(dòng)物_____。

（3）本圖中有_____條食物鏈。此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_____。

（4）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先_____。

（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是_____，對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組性狀，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�

A. 人的身高和休重

B. 小麗的雙眼皮和小明的單眼皮

C. 綿羊的卷毛和山羊的真毛

D. 狗的卷毛和粗毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)胞有8條染色體，這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂4次，形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是（　�。�

A. 16個(gè)和2條 B. 8個(gè)和2條 C. 16個(gè)和8條 D. 8個(gè)和8條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一臺(tái)顯微鏡的4個(gè)鏡頭，若要在視野中看到最少的細(xì)胞，應(yīng)該選用的目鏡和物鏡組合是( )

A. ②③B. ②④C. ①③D. ①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在沙漠中的仙人掌，葉退化成刺，綠色肥厚的莖是適應(yīng)了對(duì)（　�。┑男枰�？

A. 水 B. 溫度 C. 陽(yáng)光 D. 空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因與染色體關(guān)系的敘述，不正確的是（ ）

A. 染色體是基因的載體

B. 一條染色體上可以有多個(gè)基因

C. 在體細(xì)胞中，成對(duì)基因分別位于成對(duì)染色體上

D. 位于一對(duì)染色體上成對(duì)的基因，不在同一位置上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人的一滴新鮮血液的顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）具有促進(jìn)止血，加速凝血作用的是_____。

（2）患急性炎癥時(shí)數(shù)目增多的是_____。

（3）從平原到高海拔地區(qū)的起初幾天里，人體內(nèi)數(shù)量急劇增加的血細(xì)胞是_____。

（4）圖中[3]是_____。[1]和[2]在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是_____。

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