【題目】在聽覺的形成過程中，接受振動(dòng)刺激和形成聽覺的部位分別是（ ）
A.耳蝸和聽覺中樞
B.鼓膜和耳蝸
C.聽神經(jīng)和大腦皮層
D.聽小骨和聽神經(jīng)

【答案】A
【解析】解：聽覺形成的過程是外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。可見聽覺的形成過程中，接受振動(dòng)刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)和聽覺形成的部位分別是耳蝸和聽覺中樞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體體細(xì)胞中一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖．對(duì)圖解的敘述不正確的是（　�。�

A. 染色體上的基因B表示顯性基因

B. 如果B來(lái)自父方，則b來(lái)自母方

C. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，也不能遺傳

D. 基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的甲是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將甲轉(zhuǎn)換成乙，載玻片移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化是（　　）

A. 右上方變暗 B. 左下方變亮 C. 左下方變暗 D. 右上方變亮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是菜豆的種子、幼苗、花、果實(shí)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（提示[]中填序號(hào)或字母）

（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，A、D、E都屬于_____．

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D植物體．

（2）由A到B表示菜豆種子的萌發(fā)過程，其中最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[_____]，種子萌發(fā)所需的能量由_____作用提供．

（3）D圖中，對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說，最重要的結(jié)構(gòu)是[8]_____和[ ]____．

（4）D圖中，經(jīng)過上述過程，菜豆花的[]_____發(fā)育成菜豆種子，受精卵發(fā)育成菜豆種子的[]_____．

（5）A圖中，菜豆種子在適宜的外界條件下，菜豆種子的[]_____發(fā)育成莖和葉，為種子發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[]_____．

（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會(huì)加快種子的萌發(fā)．”請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組．甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在_____中，在相同條件下浸泡一段時(shí)間．

②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在溫度適宜的地方并注意保暖．

③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時(shí)間_____（填“甲＞乙”或“甲=乙”或“甲＜乙”），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季天氣悶熱時(shí)，菜干能長(zhǎng)期存放的原因是（　�。�

A. 空氣干燥，不適于細(xì)菌生存

B. 所含有機(jī)物已分解，細(xì)菌無(wú)法利用

C. 所含水分極少，不利于細(xì)菌生活和繁殖

D. 天氣悶熱，細(xì)菌、芽孢數(shù)目減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)谧雒姘鼤r(shí)，用來(lái)發(fā)面的菌種是（ ）

A. 曲霉 B. 酵母菌 C. 乳酸菌 D. 真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)人從明亮的室外環(huán)境進(jìn)入室內(nèi)看書，此過程中眼球內(nèi)瞳孔和晶狀體的變化分別是（ ）
A.瞳孔放大，晶狀體曲度由大變小
B.瞳孔放大，晶狀體曲度由小變大
C.瞳孔縮小，晶狀體曲度由大變小
D.瞳孔縮小，晶狀體曲度由小變大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

(1)若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是____________，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是____________。

(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出____________。

(3)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行________處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向________(選填“左”或“右”)移動(dòng)。

(4)請(qǐng)你寫出呼吸作用反應(yīng)式：__________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】患過麻疹的人，以后不會(huì)再患麻疹，這屬于（　�。�

A. 自然免疫B. 特異性免疫

C. 非特異性免疫D. 人工免疫

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同步練習(xí)冊(cè)答案