【題目】現(xiàn)在地球上的各種生物都是由神創(chuàng)造出來(lái)的。( )
【答案】×
【解析】
試題分析:地球上的生命是怎樣起源的?現(xiàn)在地球上的各種生物是怎樣來(lái)的?這些從來(lái)就是人們所關(guān)心的問(wèn)題.關(guān)于這些問(wèn)題有各種各樣的解釋,但歸根結(jié)底可分成兩大類:神創(chuàng)論和進(jìn)化論。按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)現(xiàn)在地球上的各種生物不是神創(chuàng)造的,而是由共同祖先經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間演變而來(lái)的,因此各種生物之間有著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A表示______分裂過(guò)程;圖B表示_________分裂過(guò)程.
(2)由圖可知,細(xì)胞分裂先是_______分裂,再_______分裂.再形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。
(3)細(xì)胞分裂后,染色體的變化是:__________________________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,生物多樣性還不能為我們提供的是( )
A. 更豐富的食物來(lái)源 B. 更豐富的醫(yī)藥資源
C. 更豐富的遺傳物質(zhì)來(lái)源 D. 更大的生存空間
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是根尖結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出各結(jié)構(gòu)的名稱,并回答問(wèn)題(在[]中填編號(hào))
(1)ABCD .
(2)A中有組織,C為組織.
(3)其中[]的細(xì)胞開(kāi)始分化,表皮的一部分細(xì)胞向外突出,形成 , []是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題。
(1)心臟有_________個(gè)腔。
(2)心臟的腔室中,壁最厚的是_________。(填名稱)
(3)肺循環(huán)起點(diǎn)是_________。(填標(biāo)號(hào))
(4)圖中有保證血流方向的結(jié)構(gòu)使血液只能從心房流到心室,這是因?yàn)樾姆亢托氖抑g有防止血液倒流的瓣膜,叫_________。(填名稱)
(5)將哺乳動(dòng)物的心臟離體后進(jìn)行灌注實(shí)驗(yàn),如果從主動(dòng)脈注水,水會(huì)從_________(填標(biāo)號(hào))流出。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答以下兩個(gè)問(wèn)題.
(1)花的主要結(jié)構(gòu)是__和__.
(2)花的雌蕊由[3]柱頭、[4]花柱和[5]__構(gòu)成.
(3)完成受精作用后,雌蕊的子房進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí),其中[]__發(fā)育成種子,[__]子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮,由__和__共同構(gòu)成果實(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡,配有兩個(gè)物鏡A(10×)、B(40×)和兩個(gè)目鏡C(40×)、D(10×).請(qǐng)回答下列問(wèn)題,
(1)對(duì)光時(shí),物鏡________(填字母A或B)應(yīng)正對(duì)通光孔上方.
(2)若要在顯微鏡視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是________(填兩個(gè)字母,順序可以顛倒).
(3)將寫(xiě)有字母的透明膠片放在顯微鏡下觀察,看到的物像如圖,則該字母是________.
(4)要想將如圖中的字母移動(dòng)到視野中央,則應(yīng)向________方移動(dòng)透明膠片.
(5)如果視野目鏡中有污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí)污點(diǎn)跟著動(dòng)則污點(diǎn)可能在________上.
(6)在用顯微鏡觀察到的細(xì)胞后,將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成40×,顯微鏡下的視野會(huì)變________(亮/暗).
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