【題目】如圖表示人體血液中某物質(zhì)濃度的變化,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法中,不正確的是

A. 如果Y表示血液中尿素的濃度,則C可能是下腔靜脈

B. 如果Y表示血液中二氧化碳的濃度,則C一定不是左心房

C. 如果Y表示血液中氧氣的濃度,則C一定不是右心室

D. 如果Y表示血液中葡萄糖的含量,則AB段可能是胃

【答案】D

【解析】血液流經(jīng)腎臟時(shí)尿素含量減少，血液流經(jīng)除腎臟外的組織器官時(shí)尿素含量增加，經(jīng)過(guò)體循環(huán)尿素含量增加的靜脈血最后經(jīng)上腔靜脈或下腔靜脈流入右心房，因此如果Y表示血液中尿素的濃度，則C可能是上腔靜脈，錯(cuò)誤；經(jīng)過(guò)體循環(huán)二氧化碳含量增加的靜脈血最后經(jīng)上腔靜脈或下腔靜脈流入右心房，因此如果Y表示血液中二氧化碳的濃度，則C可能是右心房、右心室，一定不是左心房，正確；經(jīng)過(guò)肺循環(huán)氧氣含量增加的動(dòng)脈血最后經(jīng)肺靜脈流入左心房，因此如果Y表示血液中氧氣的濃度，則C可能是左心房、左心室，一定不是右心室，正確；吸收葡萄糖的器官是小腸，因此如果Y表示血液中葡萄糖的含量，則AB段可能是小腸，正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟瓣膜保證血液流動(dòng)的方向是（　�。�

A. 心室→心房→動(dòng)脈 B. 心室→心房→靜脈

C. 心房→心室→動(dòng)脈 D. 心房→心室→靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂過(guò)程中，最先分裂的結(jié)構(gòu)是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于裸子植物與被子植物共同特征的是（ ）

A. 開(kāi)花 B. 結(jié)果 C. 產(chǎn)生種子 D. 沒(méi)有真正的根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的生理活動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲中，蛋白質(zhì)消化的終產(chǎn)物氨基酸，由消化道進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程A叫_______。

（2）圖甲①一④中，有動(dòng)脈血流動(dòng)的是_______（填序號(hào)）。

（3）圖甲中B器官結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_______，某人尿檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)尿液中有大分子蛋白質(zhì)，據(jù)此推測(cè)最有可能發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)是_______。

（4）肺由許多肺泡組成，肺泡周?chē)@著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞（如圖乙）。這樣的結(jié)構(gòu)更利于_______的交換，也體現(xiàn)了生物學(xué)_______相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）填寫(xiě)圖中結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：3_____；6_____。

（2）吃饅頭時(shí)，越嚼越甜，是因?yàn)?/span>5_____分泌的唾液里含有唾液淀粉酶，能促進(jìn)饅頭中的淀粉分解成麥芽糖。（填名稱(chēng)）

（3）_____分泌的膽汁，能促進(jìn)脂肪的消化。（填名稱(chēng)或序號(hào)均可）

（4）人體消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是_____。（填名稱(chēng)或序號(hào)均可）

（5）既是消化道器官又是呼吸道器官的是_____。（填名稱(chēng)或序號(hào)均可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為鯽魚(yú)外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，這是因?yàn)轸~(yú)用________呼吸。

（2）鯽魚(yú)的體表有________覆蓋。

（3）鯽魚(yú)身體兩側(cè)大多有（2）________，能________。

（4）鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是________，這種運(yùn)動(dòng)方式主要依靠圖中（1）________和（3）（4）所示的結(jié)構(gòu)共同完成的。

（5）鯽魚(yú)的身體呈型________；用手摸鯽魚(yú)的體表感覺(jué)到黏滑，以上這些特點(diǎn)的作用是________。

（6）我國(guó)有豐富的魚(yú)類(lèi)資源,請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線(xiàn)上分別填出你已知的魚(yú)類(lèi)（各寫(xiě)出兩種以上）海洋魚(yú)：________，淡水魚(yú)：________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①是細(xì)胞壁，起支持保護(hù)作用

B. ⑥是細(xì)胞的控制中心

C. 西瓜之所以甘甜可口，主要是⑤中含有較多的糖分

D. ②是細(xì)胞膜，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從魚(yú)鰓流出的水和從魚(yú)口流進(jìn)的水相比，水中溶解的氣體成分發(fā)生的變化是

A.氧氣增多，二氧化碳減少 B.氧氣減少，二氧化碳增多

C.氧氣和二氧化碳都多 D.氧氣和二氧化碳都減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案