6.如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖B所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)動(dòng)物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁、[⑧]液泡 和[⑥]葉綠體.
(3)結(jié)構(gòu)[⑥]葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.
(4)圖中①和⑤的作用是保護(hù)并控制物質(zhì)進(jìn)出.
(5)②和⑦中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主是DNA,這種遺傳物質(zhì)上具有遺傳信息的片段叫做基因.
(6)在細(xì)胞分裂時(shí),②和⑦的變化是染色體進(jìn)行了復(fù)制,然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中,以確保其數(shù)目和形態(tài)不變,穩(wěn)定遺傳.

分析 動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較,具有很多相似的地方,如動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣也具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu).但是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞又有一些重要的區(qū)別,如動(dòng)物細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜,沒有細(xì)胞壁;動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體,也不形成中央液泡.
圖中①細(xì)胞膜,②細(xì)胞核,③細(xì)胞質(zhì),④細(xì)胞壁,⑤細(xì)胞膜,⑥葉綠體,⑦細(xì)胞核,⑧液泡,⑨細(xì)胞質(zhì).

解答 解:(1)(2)動(dòng)物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁、[⑥]葉綠體和⑧液泡.因此,A圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu),B為植物細(xì)胞.
(3)⑥葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所,能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.
(4)圖中①和⑤是細(xì)胞膜,起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(5)②和⑦都是細(xì)胞核,控制著生物的發(fā)育和遺傳,其中含有的遺傳物質(zhì)主要是DNA,這種遺傳物質(zhì)上具有遺傳信息的片段叫做基因.
(6)在細(xì)胞分裂時(shí),②和⑦細(xì)胞核的變化是染色體進(jìn)行復(fù)制,然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞,以確保其數(shù)目和形態(tài)不變,穩(wěn)定遺傳.
故答案為:(1)B;
(2)④;細(xì)胞壁;  ⑥;葉綠體;
(3)⑥;葉綠體;
(4)保護(hù)并控制物質(zhì)進(jìn)出;
(5)DNA;基因;
(6)復(fù)制.

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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16.某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分之間的關(guān)系如右下圖所示.請回答:
(1)如圖食物網(wǎng)中有五條食物鏈,最長的一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)增多.
鼠往往具有挖洞和快速跑的特點(diǎn),這體現(xiàn)了生物體適應(yīng)(填“適應(yīng)”或“影響”)環(huán)境.
(2)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力相對比較弱(填“強(qiáng)”或“弱”).

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17.如果沒有細(xì)菌和真菌,地球上的垃圾將堆積如山.√. (判斷對錯(cuò))

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14.細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn),大人們在種植黃瓜、豆角等蔬菜時(shí),往往要用樹枝、竹竿等搭架供其生長,這樣做的好處是( 。
A.防止植物果實(shí)受到地面小動(dòng)物的損害
B.可以保證植物體的果實(shí)外形美觀、潔凈
C.利于植物充分接受光照進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.一個(gè)生物圈的組成部分是( 。
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1.聯(lián)想對比是學(xué)習(xí)生物學(xué)的有效方法,請你回想一下,水稻種子中哪部分結(jié)構(gòu)的作用與鳥卵卵黃的功能相似 ( 。
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8.某學(xué)校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識(shí)非常感興趣,經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn),這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn).
(一)實(shí)驗(yàn)過程:
(1)取三個(gè)無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水.
(2)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將三個(gè)杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理.如圖所示.
(4)將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間.

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
一段時(shí)間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā).請回答問題:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、C作為對照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要空氣”,該對照實(shí)驗(yàn)的變量是空氣,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)需要空氣.
(2)A、B、C中,除了A與C外,能夠作為對照實(shí)驗(yàn)的還有A與B,該對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān).
(3)A、B兩杯中有少數(shù)種子不能萌發(fā),原因可能是胚不完整、胚是死的.
(4)農(nóng)民播種時(shí),往往選取粒大飽滿的種子,其目的在于為種子萌發(fā)提供充足的營養(yǎng)物質(zhì).
(5)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙).請寫出圖乙中①②各部位分別來自大豆種子的哪些組成部分.①胚芽;②胚芽.③能夠不斷伸長的原因是分生區(qū)細(xì)胞的不斷分裂和伸長區(qū)細(xì)胞的不斷伸長.
(6)通過對根的形態(tài)組成特點(diǎn)觀察,確認(rèn)大豆的根系應(yīng)屬直根系.所以大豆屬于雙子葉植物.
(7)在乙的開花、結(jié)果期,應(yīng)多施加含有磷成分的肥料.

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5.下列食物鏈中,正確的是(  )
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6.下列對果實(shí)和種子的說法錯(cuò)誤的是( 。
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