10．四川大巴山國家地質(zhì)公園位于大巴山南麓，包括宣漢“百里峽園區(qū)和萬源八臺山園區(qū)．可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．大巴山國家地質(zhì)公園里所有的樹B．整個大巴山國家地質(zhì)公園
C．大巴山國家地質(zhì)公園里所有的生物D．大巴山國家地質(zhì)公園里所有的植物

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．

解答 解：A、“大巴山國家地質(zhì)公園里所有的樹”，只有部分生產(chǎn)者，沒有消費者、分解者，也沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
B、“整個大巴山國家地質(zhì)公園”，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)；
C、“大巴山國家地質(zhì)公園里所有的生物”只能構(gòu)成群落，沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
D、“大巴山國家地質(zhì)公園里所有的植物”，只有生產(chǎn)者，沒有消費者、分解者，也沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)．
  所以，可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是“整個大巴山國家地質(zhì)公園”．
故選：B．

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖進化樹表示幾種生物的進化過程示意圖，根據(jù)圖回答下列問題：
（1）A、B、C、D四種生物的共同祖先是F．
（2）與B生物親緣關(guān)系最近的生物是A．
（3）在地層中出現(xiàn)最早的生物是F．
（4）與生物C親緣關(guān)系最近的生物是D．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．調(diào)查范圍很大不能逐一調(diào)查時，可從調(diào)查對象中隨機抽取一部分進行調(diào)查，被抽取的這部分對象叫做樣本．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．分類學家們將地球上所有的生物分為植物、動物等多個界，每個界中又分出若干個門…如此按大小和從屬關(guān)系可排列為界、門、綱、目、科、屬、種等分類單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．免疫的主要功能是防御感染、自我穩(wěn)定和免疫監(jiān)視．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列是相對性狀的是（　�。�
A．人的單眼皮與雙眼皮B．家兔的白毛與北極狐的白毛
C．姐姐的長發(fā)與弟弟的短發(fā)D．兔的長毛與黑毛

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組設計并完成了以下實驗步驟：

①按如圖連接好實驗裝置，關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜．
②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時（光照前阻斷葉片間有機物的運輸）．
③打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測．
④打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測．
⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化．
請分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是：讓葉片中的淀粉運走耗盡．
（2）步驟③木條能復燃，則該氣體是氧氣，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光照}$有機物（儲存能量）+氧氣．．
（3）步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的呼吸作用（填生理活動）．
（4）步驟⑤中，若只有A葉片變藍色，則結(jié)論是綠葉在光下制造淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．植物主要靠根吸水，根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖中表示了鷹和鼠的特征關(guān)系，請寫出一條Ⅱ區(qū)、Ⅲ區(qū)所代表的特征：
Ⅰ區(qū)Ⅱ區(qū)Ⅲ區(qū)
例：身上有羽毛體溫恒定胎生

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