16．你見到武陵源索溪峪的猴子嗎？下面是猴子的一系列有趣的行為，你認為屬于先天性行為的是（　�。�
A．猴子看到陌生人時逃走B．猴子向人“行禮”
C．猴子爬到樹頂采摘桃子D．猴子向游客索取桃子

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：ABD、“猴子看到陌生人時逃走”、“猴子向人‘行禮’”、“猴子向游客索取桃子”，都是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)建立起來的后天學(xué)習(xí)行為；
C、“猴子爬到樹頂采摘桃子”，是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為．
　所以，屬于先天性行為的是“猴子爬到樹頂采摘桃子”．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，對于相關(guān)結(jié)構(gòu)的功能描述正確的是（　　）
A．①具有清潔氣體的作用B．②是形成痰的場所
C．③是氣體交換的場所D．④是食物和氣體的共同通道

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于生物對環(huán)境適應(yīng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．生物都永遠適應(yīng)生存的環(huán)境B．生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍現(xiàn)象
C．生物對環(huán)境的適應(yīng)是有一定限度的D．生物適應(yīng)環(huán)境則生存，否則死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài)，以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖，請分析回答問題：

（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時膈肌收縮，膈的頂部下降，胸廓容積擴大，肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力．
（2）乙圖表示呼氣狀態(tài)，此時胸廓的上下徑縮�。�
（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平上皮細胞；氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富，顏色鮮紅的動脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖能正確表示人體在每次呼氣、吸氣時肺內(nèi)氣壓變化的是（　�。�
A．B．
C．D．

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1．生來就慣用右手與生來就慣用左手（不考慮后天的矯正和練習(xí)）是一對相對性狀．父親慣用左手，母親慣用右手，他們生了一個慣用右手的孩子．就這個問題，同學(xué)們在課堂里展開了熱烈地討論．
（1）甲組同學(xué)認為，如果慣用左手由顯性基因R控制，慣用右手由隱性基因r控制，那么這個孩子的體細胞內(nèi)沒有（填“有”或“沒有”）控制慣用左手的基因，其父親的基因組成是Rr．
（2）乙組的同學(xué)認為，如果慣用右手由顯性基因R控制，慣用左手由隱性基因r控制，那么孩子的基因組成為Rr．
（3）自從2015年10月25日，全面放開二胎政策后，這對夫婦想再生一個孩子．請你根據(jù)甲組同學(xué)的分析說出，此孩子慣用左手的概率是50%．
（4）生活中一些左撇子常能通過練習(xí)改變自己的用手習(xí)慣，這種改變后的性狀不能（填“能”或“不能”）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關(guān)細菌，真菌和病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．個體都微小，必須借助顯微鏡觀察
B．組成成分中一定含有機物
C．細菌和病毒是原核生物，真菌是真核生物
D．細菌、真菌分別通過產(chǎn)生芽孢和孢子繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．其實驗步驟如下：①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；②用黑紙片將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來（如圖所示）置于陽光下照射；③一段時間后，摘下葉片進行脫色、漂洗、滴加碘液，關(guān)于該實驗的敘述不正確的是（　�。�
A．步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡
B．脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱
C．滴加碘液后，可觀察到遮光部分變成藍色
D．該實驗?zāi)茏C明綠葉在光下制造淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．種植大立菊時，一株常變成一叢，可把它們分開成多株大立菊栽培，這種繁殖方式是（　�。�
A．扦插B．嫁接C．無性生殖D．有性生殖

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同步練習(xí)冊答案