【題目】下列哪一分類(lèi)單位內(nèi)生物之間的相似特征最少( )
A.門(mén)
B.綱
C.科
D.種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】含羞草受到碰觸后,展開(kāi)的葉片會(huì)合攏,這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有哪種特征?( )
A.生長(zhǎng)和繁殖 B.進(jìn)行呼吸
C.生活需要營(yíng)養(yǎng) D.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列單細(xì)胞生物中,不能自由進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的是( )
A.衣藻
B.草履蟲(chóng)
C.酵母菌
D.眼蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組將調(diào)查的生物進(jìn)行分類(lèi):鯽魚(yú)、金魚(yú)、水草、螃蟹、荷花等歸為一類(lèi),松、柏、月季、鼠、蒼蠅等生物歸為一類(lèi)。他們分類(lèi)的方法為( )
A.按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B.按照生物的用途
C.按照生物的生活環(huán)境
D.按照生物的數(shù)量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個(gè)枝條。將一個(gè)枝條插人A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中。在兩個(gè)相同試管中加人等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩個(gè)試管上,扎緊塑料袋口。(見(jiàn)下圖)將上述A、B兩套裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方,數(shù)小時(shí)后,觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。試問(wèn):
(1)該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置B裝置的目的是:_____。
(2)在兩個(gè)試管內(nèi)的水面上滴少許植物油的目的是:_____。
(3)若要探究光照對(duì)植物蒸騰作用的影響,可在以上實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)之上,增加一個(gè)與_____裝置相同的實(shí)驗(yàn)裝置C,將C裝置置于_____、_____的地方,數(shù)小時(shí)后,觀察和比較_____裝置和C裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為花的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)雌蕊包括柱頭、___________、子房。
(2)從開(kāi)花到結(jié)果要經(jīng)歷兩個(gè)重要的生理過(guò)程,分別是___________、___________。
(3)桃可食用的部分是由___________發(fā)育成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖;請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括_________、_________、_________。圖中的草屬于________,蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于__________。
(2)圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢荨ハx(chóng)→蜘蛛→______→蛇→______。
(3)圖中各條______相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)。
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)_________(填“減少”或“增加”)。
(5)若該地區(qū)受到某重金屬的污染,則在該食物網(wǎng)中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累量最多的是_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】靜脈血和動(dòng)脈血相比( )
A.含氧少,顏色暗紅
B.含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)少
C.含二氧化碳等廢物比較少
D.它存在于靜脈中
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