實(shí)驗(yàn)探究題

某學(xué)校生物課外活動(dòng)小組，在完成“觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)后，又提出了酸、堿環(huán)境是否影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用這個(gè)問(wèn)題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行探究。他們選用的材料用具和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下。

材料用具：試管、量筒、燒杯、滴管、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)、酒精燈、溫度計(jì)、新鮮唾液、淀粉漿糊、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液、蒸餾水、碘液等。

實(shí)驗(yàn)方案：

  

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題。

1.1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中的作用是___________。

2.1號(hào)試管滴入碘液后沒(méi)有變成藍(lán)色，其原因是___________。

3.由該探究實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是___________________________________。

4.將3支裝有漿糊的試管放入37℃溫水中，恒溫10分鐘的目的是什么？

  （1）對(duì)照 

（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了麥芽糖

（3）酸性環(huán)境和堿性環(huán)境對(duì)唾液淀粉酶的消化作用有影響 

（4）37℃是唾液淀粉酶起催化作用的最適溫度，在這樣的溫度條件下恒溫10分鐘，能將淀粉在唾液淀粉酶的作用下較徹底地分解

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究題：甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用，為了證明甲狀腺激素的作用，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
取兩個(gè)同樣的水槽編成甲、乙兩組，兩組均各放2000毫升同樣的河水，并各培養(yǎng)101只同種、同一批、同樣大小的幼小蝌蚪．甲組每隔一天加入甲狀腺激素制劑5毫克，持續(xù)5天，每?jī)商鞊Ql000毫升水，每天喂幾粒米飯和少許切碎的菜葉，乙組中不加甲狀腺激素制劑，其他條件均與甲組相同．最后觀察記錄兩組蝌蚪的發(fā)育狀況．
（1）該實(shí)驗(yàn)中的變量是
甲狀腺激素（制劑）
甲狀腺激素（制劑）
．
（2）該實(shí)驗(yàn)中乙組的作用是
對(duì)照
對(duì)照
．
（3）你預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
甲組的蝌蚪比乙組發(fā)育的快
甲組的蝌蚪比乙組發(fā)育的快
．根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是
甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用
甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究：
某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)學(xué)校廢紙?zhí)幚懋a(chǎn)生了分歧，甲說(shuō)，可以用焚燒法，速度快．乙反對(duì)這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解廢紙．為了證明他的想法正確，擬定了三個(gè)方案，把同類(lèi)型廢紙分為A、B兩組（紙保持潮濕）：
①將A組放在無(wú)菌土中，B組放在自然條件下．
②將A組滅菌后放在無(wú)菌土中，B組放在自然條件下．
③將A、B兩組都滅菌處理，A放在無(wú)菌土中，B接種細(xì)菌后放在無(wú)菌土中．
請(qǐng)回答：
（1）你贊成甲還是乙的方法？為什么？
乙；環(huán)保促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)．
乙；環(huán)保促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)．
．
（2）A、B兩組為什么要用相同廢紙？
形成對(duì)照．
形成對(duì)照．
．
（3）使廢紙保持潮濕，理由是
細(xì)菌和真菌繁殖需要潮濕的環(huán)境．
細(xì)菌和真菌繁殖需要潮濕的環(huán)境．
．
（4）乙設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各是哪個(gè)？
細(xì)菌和真菌繁殖需要潮濕的環(huán)境．
細(xì)菌和真菌繁殖需要潮濕的環(huán)境．
．
（5）你贊成哪一個(gè)方案？為什么？
③；排除了其他因素的干擾，證明了細(xì)菌對(duì)樹(shù)葉的分解作用．
③；排除了其他因素的干擾，證明了細(xì)菌對(duì)樹(shù)葉的分解作用．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

探究題
某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請(qǐng)根據(jù)表格問(wèn)答下列問(wèn)題：
      裝置 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
      甲 干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
      乙 潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
      丙 潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） 種子不萌發(fā)
      丁 棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)（1）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出
      一定的水分
      一定的水分
      ，
      充足的空氣
      充足的空氣
      ，
      適宜的溫度
      適宜的溫度
      是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
      （2）乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起
      對(duì)照
      對(duì)照
      作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是
      乙
      乙
      和
      丙
      丙
      進(jìn)行對(duì)照．
      （3）玉米幼苗移栽時(shí)，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？
      保護(hù)幼根和根毛
      保護(hù)幼根和根毛
      ．
      （4）在玉米開(kāi)花的時(shí)候如果遇到陰雨天氣，玉米成熟后掰開(kāi)玉米時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是
      傳粉不足
      傳粉不足
      ，可以采用
      人工輔助授粉
      人工輔助授粉
      的方法避免．

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      科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

      探究題
      某興趣小組在老師的指導(dǎo)下探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響，請(qǐng)你一起來(lái)完成．
      （1）提出問(wèn)題：
      濕度對(duì)鼠婦生活有影響嗎？
      濕度對(duì)鼠婦生活有影響嗎？
      ；
      （2）作出假設(shè)：
      鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境，濕度（水分）會(huì)影響鼠婦的生活
      鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境，濕度（水分）會(huì)影響鼠婦的生活
      ．
      （3）制定并實(shí)施計(jì)劃：
      a．準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：在鐵盤(pán)內(nèi)，以中軸線(xiàn)為界，一側(cè)鋪一層濕土，一側(cè)鋪一層干土，都蓋紙板，形成
      干燥
      干燥
      和
      濕潤(rùn)
      濕潤(rùn)
      兩種環(huán)境．
      b．在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦，靜置兩分鐘后，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．
      c．這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是
      濕度（水分）
      濕度（水分）
      ．用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的好處是
      避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少誤差
      避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少誤差
      ．
      （4）得出結(jié)論：
      濕度（水分）會(huì)影響鼠婦的生活
      濕度（水分）會(huì)影響鼠婦的生活
      ．

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      同步練習(xí)冊(cè)答案