10．在哺乳動物中，與人類親緣關(guān)系最密切的是（　�。�
A．黑猩猩B．金絲猴C．獼猴D．大熊貓

分析 人類起源與森林古猿．古猿生活在茂密的森林里，過著樹棲的生活，后來由于環(huán)境的變化樹木減少，一部分古猿被迫到地面上來生活，這部分古猿經(jīng)過漫長的歲月就進(jìn)化成現(xiàn)代的人類．而另一部分仍舊過著樹棲的生活，就逐漸進(jìn)化成了現(xiàn)代的類人猿．

解答 解：在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．常見的類人猿有大猩猩、黑猩猩、猩猩、長臂猿等．故B、C、D錯誤，A正確．
故選：A．

點(diǎn)評 此題重點(diǎn)考查人類進(jìn)化的歷程，關(guān)鍵點(diǎn)：人和類人猿是近親，共同的祖先是森林古猿．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．生物學(xué)研究的基本方法有觀察、調(diào)查、分類、實(shí)驗等方法．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．沙蠶生活在海邊的泥沙中，身體由很多相似的體節(jié)構(gòu)成．身體分節(jié)有利于（　�。�
A．呼吸B．保持體溫恒定
C．軀體靈活運(yùn)動，方便轉(zhuǎn)向D．傳遞營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．小明今天早餐吃了一碗稀飯、一個雞蛋、兩片豆腐干及一些青菜．請結(jié)合如圖分析下面的問題：
（1）從平衡膳食的角度評價：這份早餐食譜合理嗎？請簡要說明理由．營養(yǎng)全面這些食物主要在人體的[⑧]小腸被消化和吸收．
（2）能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[⑥]胃
（3）分泌的消化液中不含消化酶，但能促進(jìn)脂肪消化的器官是[①]肝臟．
（4）人體中最大的消化腺是[①]肝臟．
（5）淀粉、蛋白質(zhì)被徹底消化后的營養(yǎng)物質(zhì)依次是葡萄糖和氨基酸．
（6）從圖中可以看出，消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩個部分．
（7）能催化蛋白質(zhì)分解的消化酶來自[⑥]胃、[⑦]胰腺及[⑧]小腸分泌的消化液．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動的實(shí)驗，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中的A模擬的是人體的氣管，圖中的B模擬的是人體的肺．
（2）用手向下拉D，C內(nèi)的容積會擴(kuò)大（填“擴(kuò)大”或“縮小”），B就會變大（填“大”或“小”），這個過程模擬的是吸氣（填寫“吸”或“呼”）氣過程．
（3）人體通過吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．臨床上，醫(yī)生常根據(jù)病人的需要，有針對性地進(jìn)行成分輸血．對于嚴(yán)重貧血者，應(yīng)首先輸入的血液成分是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．血漿C．血小板D．全血

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．科學(xué)家利用干細(xì)胞成功地制造出了心臟細(xì)胞，這種轉(zhuǎn)變是細(xì)胞分化的結(jié)果．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．珊瑚是生物．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．小明同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時玻片標(biāo)本”的實(shí)驗時進(jìn)行了如下操作：①用涼開水漱口后，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；②在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中；④用稀碘液染色；⑤蓋上蓋玻片；⑥用低倍鏡觀察．
請你根據(jù)小明的操作過程，回答下列問題．
（1）實(shí)驗操作的正確步驟是：②①③⑤④．
（2）小明的操作過程中有一處明顯錯誤，請你指出來并更正．
錯誤：在潔凈的載玻片中央滴一滴清水．；
更正：在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水．．
（3）與植物細(xì)胞比較，口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中不具有B
A．細(xì)胞膜        B．葉綠體       C．細(xì)胞核        D．細(xì)胞質(zhì)．

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同步練習(xí)冊答案