對(duì)甲和乙兩個(gè)品種的花生種子的長(zhǎng)軸長(zhǎng)度進(jìn)行抽樣測(cè)量，結(jié)果如下表所列：
    • 長(zhǎng)度
    （單位：毫米）
    品種    		 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9
    甲 11% 18% 20% 15% 13% 12% 8% 3% 0 0
    乙 0 2% 3% 8% 13% 19% 18% 21% 10% 6%表中數(shù)據(jù)，判斷以下敘述正確的有（　�。�
    A、品種甲種子顆粒普遍較品種乙要大
    B、品種乙的所有種子都不及品種甲大
    C、這兩個(gè)品種之間存在著的長(zhǎng)軸長(zhǎng)度差異就叫做變異
    D、同一品種之間存在著的長(zhǎng)度差異也叫變異
    分析：本題考查變異的概念，可從圖表分析及變異的概念切入．
    解答：解：從對(duì)甲和乙兩個(gè)品種的花生種子的長(zhǎng)軸長(zhǎng)度進(jìn)行抽樣測(cè)量的數(shù)據(jù)來(lái)分析，品種甲種子顆粒普遍較品種乙要大是正確的，故不B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．變異是指同種生物后代與前代、同代生物不同個(gè)體之間在形體特征、生理特征等方面所表現(xiàn)出來(lái)的差別．如甲乙兩個(gè)品種之間存在著的長(zhǎng)軸長(zhǎng)度差異就叫做變異，同一品種之間存在著的長(zhǎng)度差異也叫變異．
    故選：A、C、D
    點(diǎn)評(píng)：分析好圖表及掌握變異的概念是解決本題的關(guān)鍵．
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    圖甲乙是兩朵桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)分析回答：

    （1）從花的功能分析，桃花的主要結(jié)構(gòu)包括[
    4
    4
    ]
    雌蕊
    雌蕊
    和[
    7
    7
    ]
    雄蕊
    雄蕊
    ．
    （2）在生物學(xué)上，過(guò)程A稱(chēng)為
    傳粉
    傳粉
    ．
    （3）在丙圖中結(jié)構(gòu)[13]和[14]分別是由圖乙中的[
    9
    9
    ]
    子房壁
    子房壁
    和[
    10
    10
    ]
    胚珠
    胚珠
    發(fā)育而成．
    （4）在桃的果實(shí)中只有一粒種子原因是
    桃花的子房中只有一個(gè)胚珠
    桃花的子房中只有一個(gè)胚珠
    ．
    （5）果農(nóng)為提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì)，要對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行修剪和施肥．對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行修剪所依據(jù)的生物學(xué)原理是
    頂端優(yōu)勢(shì)原理
    頂端優(yōu)勢(shì)原理
    ；為促進(jìn)花的開(kāi)放及果實(shí)的提早成熟，果農(nóng)應(yīng)施加含較多
    磷
    磷
    的肥料．
    （6）某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是
    嫁接
    嫁接
    ，該方法操作的關(guān)鍵是
    接穗和砧木的形成層必須緊密地結(jié)合在一起
    接穗和砧木的形成層必須緊密地結(jié)合在一起
    ．
    （7）生物分類(lèi)學(xué)家常把桃花的結(jié)構(gòu)作為鑒別不同品種桃樹(shù)的重要依據(jù)，其原因是
    花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都是相對(duì)固定的
    花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都是相對(duì)固定的
    ．
    （8）桃樹(shù)體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么圖中[8]內(nèi)的染色體數(shù)目是
    8
    8
    條．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

    圖甲乙是兩朵桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)分析回答：

    （1）從花的功能分析，桃花的主要結(jié)構(gòu)包括[________]________和[________]________．
    （2）在生物學(xué)上，過(guò)程A稱(chēng)為_(kāi)_______．
    （3）在丙圖中結(jié)構(gòu)[13]和[14]分別是由圖乙中的[________]________和[________]________發(fā)育而成．
    （4）在桃的果實(shí)中只有一粒種子原因是________．
    （5）果農(nóng)為提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì)，要對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行修剪和施肥．對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行修剪所依據(jù)的生物學(xué)原理是________；為促進(jìn)花的開(kāi)放及果實(shí)的提早成熟，果農(nóng)應(yīng)施加含較多________的肥料．
    （6）某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是________，該方法操作的關(guān)鍵是________．
    （7）生物分類(lèi)學(xué)家常把桃花的結(jié)構(gòu)作為鑒別不同品種桃樹(shù)的重要依據(jù)，其原因是________．
    （8）桃樹(shù)體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么圖中[8]內(nèi)的染色體數(shù)目是________條．

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    科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東省濰坊市八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

    圖甲乙是兩朵桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)分析回答：

    （1）從花的功能分析，桃花的主要結(jié)構(gòu)包括[______]______和[______]______．
    （2）在生物學(xué)上，過(guò)程A稱(chēng)為_(kāi)_____．
    （3）在丙圖中結(jié)構(gòu)[13]和[14]分別是由圖乙中的[______]______和[______]______發(fā)育而成．
    （4）在桃的果實(shí)中只有一粒種子原因是______．
    （5）果農(nóng)為提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì)，要對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行修剪和施肥．對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行修剪所依據(jù)的生物學(xué)原理是______；為促進(jìn)花的開(kāi)放及果實(shí)的提早成熟，果農(nóng)應(yīng)施加含較多______的肥料．
    （6）某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是______，該方法操作的關(guān)鍵是______．
    （7）生物分類(lèi)學(xué)家常把桃花的結(jié)構(gòu)作為鑒別不同品種桃樹(shù)的重要依據(jù)，其原因是______．
    （8）桃樹(shù)體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么圖中[8]內(nèi)的染色體數(shù)目是______條．

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