8．扁形動物與腔腸動物的共同特征是（　　）
A．體表有刺細胞B．背腹扁平
C．身長細長，呈圓柱形D．有口無肛門

分析 腔腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔．
扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、無體腔，有口無肛門．

解答 解：體表有刺細胞是腔腸動物的特征；背腹扁平是扁形動物的特征；身體細長，呈圓柱形是線形動物的特征．有口無肛門是腔腸動物和扁形動物的共同特征．
故選：D

點評 明確各動物類群的特征．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．我校生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了如下的實驗，請根據(jù)下表，回答有關(guān)問題：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2毫升唾液A2毫升唾液
震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
結(jié)     果不變藍變藍變藍
（1）為了證實唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)加入2毫升清水，作為1號試管的對照實驗．
（2）1號試管不變藍的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進淀粉的分解．由此可知，淀粉在人體消化道的口腔部位就開始被分解．
（3）1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請根據(jù)圖回答問題：
（1）如圖是植物細胞．
（2）圖中[②]細胞膜、[③]細胞核和[⑤]細胞質(zhì)是動物細胞和植物細胞都有的．
（3）圖中[④]液泡的作用是貯存糖分、色素等多種物質(zhì)；進行光合作用的是[⑥]葉綠體．
（4）圖中[?①]細胞壁是動物細胞沒有的，有支持和保護的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列病毒中，對人類有益的是（　�。�
A．痢疾桿菌噬菌體B．冠狀病毒C．煙草花葉病毒D．肝炎病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．在達爾文創(chuàng)立生物進化論之前，人們相信生物是由上帝創(chuàng)造的．√（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．細胞膜將細胞內(nèi)的物質(zhì)與外部環(huán)境分隔開來，使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在花生中，含有豐富營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．胚芽B．胚乳C．子葉D．種皮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．（1）2011年3月11日13時46分，發(fā)生在日本東北的9.0級大地震引發(fā)了海嘯，海嘯使日本福島第一核電站受損引發(fā)的核泄露引起國際社會的廣泛關(guān)注．分析回答下列相關(guān)問題
①各種人群對核輻射的敏感性排序依次為：胎兒＞兒童＞青壯年＞老人．原因在于核輻射誘發(fā)生物變異的遺傳物質(zhì)是DNA，這種變異能否遺傳？能．
②此次核危機引發(fā)了人們的補碘潮，日美國家的人們大量購買碘化鉀片，在我國則被少數(shù)不法商人利用誘導了加碘鹽的搶購潮．服用碘化鉀片僅可以預(yù)防放射性的I131輻射對人體的傷害，碘在人體中主要參與甲狀腺激素的合成．人在幼年時期因甲狀腺受損導致該激素分泌不足，則會患呆小癥．
（2）．廬山大地震后，防疫專家們特別提出了防疫注意事項，以防止“大災(zāi)過后必有大疫”．
①防疫專家指出，要嚴格消毒飲用水及食物，飯前飯后．便前便后后要洗手，嚴防病從口入，這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
②參加救援的人員在進入災(zāi)區(qū)前，要提前注射破傷風疫苗，防止外傷對救援人員造成大的傷害，這種免疫類型屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是太陽．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是草．田鼠和蝗蟲之間是競爭關(guān)系．
（3）圖中所示的細菌、真菌等微生物，在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于分解者．
（4）請寫出圖中最長的一條食物鏈：草→蝗蟲→麻雀→鷹．
（5）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng)，通過生物富集作用，該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高．

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