4．肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞構成，當吸氣時，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液血液；同時，血液中的二氧化碳也透過這毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外．

分析 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，由大量的肺泡組成，增大了肺進行氣體交換的面積；肺泡外包繞著豐富的彈性纖維，增加了肺泡的彈性；肺泡外包繞著毛細血管，且肺泡壁和毛細血管壁都很薄，是由一層上皮細胞構成，有利于肺泡和毛細血管內的血液之間氣體交換．

解答 解：肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞構成，有利于肺泡和毛細血管內的血液之間氣體交換．當吸氣時，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外．
故答案為：上皮細胞；氧氣；血液； 二氧化碳．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握肺適于氣體交換的特點以及肺泡與血液之間的氣體交換過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．對青蛙的生殖和發(fā)育描述錯誤的是（　�。�
A．進行有性生殖，變態(tài)發(fā)育
B．在發(fā)育過程中，先長出前肢
C．生殖和發(fā)育過程都在水中進行
D．青蛙的發(fā)育過程有四個階段：卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是某同學用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動時所觀察到的情況．下列各項中，能正確表示動脈、靜脈和毛細血管的是（　�。�
A．1、2、3B．3、1、2C．3、2、1D．1、3、2

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．某同學對人體呼出氣體成分的變化進行了如下探究，請回答問題：
探究一：①取大小相同的兩個廣口瓶（250 mL），分別標號為A、B→②打開A瓶置于空氣中3 min后蓋嚴瓶口→③取一根玻璃管插入B瓶，通過玻璃管向瓶里連續(xù)地呼氣數(shù)次后蓋嚴瓶口→④分別向A、B兩瓶倒入50 mL澄清的石灰水→⑤觀察并記錄實驗結果：
探究二：重復探究一中①、②、③→④將燃著的蠟燭分別放入A、B瓶中→⑤觀察并記錄實驗結果．
（1）探究一的實驗結果是：B瓶中的澄清石灰水變渾濁；探究二的實驗結果是：蠟燭在A瓶中燃燒的時間比B瓶中長；
（2）通過探究，可以證明：人體呼出的氣體中，二氧化碳的含量高于空氣，氧氣的含量低于空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為人體血液與組織細胞之間的物質交換示意圖，請據(jù)圖作答．
（1）圖中所示血管為毛細血管，與其他血管相比，管內血流速度最慢．
（2）該血管中的營養(yǎng)物質主要由小腸（填某器官的名稱）吸收進入血液．
（3）經過物質交換后，從該血管流出的是靜脈血．
（4）進入組織細胞內的氧氣，最終在組織細胞的線粒體內被利用．
（5）食物中的淀粉、脂肪和蛋白質都是分子大，結構復雜的有機物，進入消化系統(tǒng)后，逐步分解成小分子的物質才能被人體吸收，這個過程叫消化．例如：淀粉最終被分解成葡萄糖，蛋白質最終被分解成氨基酸才能被人體吸收．
（6）在人體的胃內有胃腺，胃腺分泌的胃液中含有鹽酸和胃蛋白酶，可初步消化蛋白質．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗，請回答下列問題：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量碎屑適量
唾液有無2mL唾液A2mL唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入2ml清水與1號試管起對照作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用1號和3號兩只試管進行對照實驗．
（3）實驗結果是1號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍．．
（4）通過以上實驗可知，淀粉在口腔被消化成麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．用線把下列菌類與其作用連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．圖是人體的關節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）脫臼是許多人都曾有過的經歷，脫臼是指[1]關節(jié)頭從[4]關節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象．當我們做運動時，關節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，關節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力．把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[2]關節(jié)囊．
（2）骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，當骨骼肌受到神經傳來的刺激時，就會牽動骨繞關節(jié)活動，于是軀體就會產生運動．
（3）關節(jié)包括三大部分：關節(jié)面、[2]關節(jié)囊、[3]關節(jié)腔
（4）在體育運動中，容易受傷的關節(jié)主要是腕關節(jié)、踝關節(jié)寫出兩個．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．我們在一些地方可以看到“前方修路，請繞行”的告示牌，一些行人看見此告示牌后就會改變行走路線，而一些小動物卻熟視無睹照樣前行．這種差異的本質是人類有（　�。�
A．視覺中樞B．語言中樞C．聽覺中樞D．軀體感覺中樞

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同步練習冊答案