PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物。由于它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大。
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，我市某中學的同學在寶龍城市廣場周邊對空氣進行采樣，采樣時段與統(tǒng)計結(jié)果如圖7：
（1）在該探究實驗中，同學們將“采樣時段”設(shè)置為該實驗的 ，而其他條件都相同。
（2）為減少實驗誤差，應對表中3個小組同學的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？
（3）該小組的同學將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖（圖8），請你將圖7表格中“下班時段”的數(shù)據(jù)也進行相應處理，并用柱狀圖在圖8中表示。
（4）根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度 。
（5）根據(jù)實驗結(jié)論，請你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：
科目：初中生物 來源： 題型：
PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大．| 組別 | PM2.5（微克/立方米） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 清晨 | 上班時段 | 中午 | 下班時段 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| （車流量最少） | （車流量大） | （車流量�。� | （車流量最大） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 第3組 | 20 | 86 | 41 | 99（1）在該探究實驗中，同學們將“采樣時段”設(shè)置為該實驗的 變量 變量 ，而其他條件都相同．（2）為減少實驗誤差，應對表中3個小組同學的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？ 求平均值 求平均值 ．（3）根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度 越高 越高 ．（4）根據(jù)圖寫出PM2.5“入肺”經(jīng)過的途徑 1→3→2→4→5→6 1→3→2→4→5→6 ．（用箭號和序號表示）（5）PM2.5“入肺”時，7是處于 收縮 收縮 狀態(tài)．（填收縮或舒張）
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： “PM2.5”是指大氣中直徑小于2.5微米的顆粒物．為了探究空氣中“PM2.5”的濃度與車流量是否有關(guān)，某中學的同學分組，在不同的時段對馬路邊的空氣進行了采樣，數(shù)據(jù)記錄如表： （1）在該探究中，這些同學應該將 車流量 車流量 作為變量，而其他條件都相同．（2）將上述統(tǒng)計結(jié)果進行處理后，分析可以得出結(jié)論：車流量越大，空氣中“PM2.5”的濃度越 大 大 ．（3）馬路邊的桃樹林吸引了同學們，可是走人樹林的他們很快發(fā)現(xiàn)有蟲子正在啃食桃樹葉，就在同學們要對蟲子進行觀察時，又見有鳥飛來琢食蟲子．“這不就是食物鏈嘛！”同學們興奮極了．請寫出這條食物鏈 桃樹→蟲子→鳥 桃樹→蟲子→鳥 ．（4）煙草燃燒時，煙霧中含有尼古丁、焦油等多種對人體有害的物質(zhì)，而“二手煙”是室內(nèi)顆粒物最主要的來源．5月31日是“世界無煙日”，請你設(shè)計一條標語配合宣傳： 吸煙有害健康． 吸煙有害健康． ．
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PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，可通過呼吸系統(tǒng)進入血液循環(huán)系統(tǒng)，對人體造成危害．請據(jù)圖分析：