【題目】下圖為細胞模式結構圖,請看圖回答:
(1)A圖為細胞結構圖。
(2)這兩個細胞都有的結構是【】、【】和【】。
(3)在光學顯微鏡下不易看清楚的結構叫 , 它的功能是。
(4)在植物細胞綠色部分的細胞中,細胞質內還有,它能通過光合作用,將光能轉變?yōu)?/span> , 并儲存在它所制造的有機物中。
(5)在“觀察人的口腔上皮細胞實驗”中,刮取口腔上皮細胞之前,需向載玻片上滴加以維持細胞形態(tài)。滴加稀碘液染色觀察后,顯微鏡下染色最深的結構是。
(6)使用顯微鏡觀察時,如在視野中已經找到要觀察的物像,可以調節(jié)顯微鏡的,使物像更加清晰。如要觀察的物像位于視野的右下方,應將玻片標本向方移動,使之位于視野的中央,便于觀察。
【答案】
(1)植物
(2)2,細胞膜,4,細胞核,6,細胞質
(3)細胞膜,控制物質的進出
(4)葉綠體,化學能
(5)0.9%生理鹽水,細胞核
(6)細準焦螺旋,右下方
【解析】由動物細胞和植物細胞結構圖可知:①細胞壁,②細胞膜,③葉綠體,④細胞核,⑤液泡,⑥細胞質。
(1)、(2)植物細胞和動物細胞在結構上的相同點:都有②細胞膜、⑥細胞質和④細胞核。植物細胞有,而動物細胞沒有的結構是①細胞壁、⑤液泡和③葉綠體。因此A圖所示是植物細胞,B圖所示是動物細胞。
(3)細胞膜是緊貼在細胞壁上的一層透明且極薄的膜,具有控制進出的作用,使有用的物質不能任意的滲出細胞,有害的物質不能輕易地進入細胞。在顯微鏡下不易觀察到。
(4)植物細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體。葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉變?yōu)榛瘜W能,儲存在它所制造的有機物中。
(5)在制作口腔上皮細胞實驗中,在載玻上滴一滴生理鹽水,是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài),該實驗不能用清水代替0.9%生理鹽水,因為口腔上皮細胞最適的液體環(huán)境的濃度是0.9%的生理鹽水,否則,口腔上皮細胞就會發(fā)生變形,不利于觀察。染色時用稀碘液,成弱堿性,因為細胞核中有容易被堿性染料染上顏色的染色體,故細胞核染色最深。所以在“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗染色中所用的染料是稀碘液,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細胞結構是細胞核。
(6)使用顯微鏡觀察時,如果已經看到了物像,要想使物像更清晰些,應該調節(jié)細準焦螺旋;我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。物像位于視野中央偏右下方,要想把它移到視野中央,應該向右下方移動玻片標本,物像才移到視野中央。
故答案為:(1)植物;(2)2;細胞膜;4;細胞核;6;細胞質;(3)細胞膜;控制物質的進出;(4)葉綠體;化學能;(5)0.9%生理鹽水;細胞核;(6)細準焦螺旋;右下方
動植物細胞的結構:
結構 | 植物細胞 | 動物細胞 |
細胞壁 | 保護和支持的作用 | 無 |
細胞膜 | 保護細胞、控制物質出入細胞 | |
細胞質 | 有液泡、線粒體,液泡內溶解著多種物質 | 有線粒體和多種物質 |
細胞核 | 含有遺傳物質,是生命活動的控制中心 | |
葉綠體 | 部分細胞有,光合作用的場所 | 無 |
線粒體 | 呼吸作用的場所 | |
液泡 | 成分有水、無機鹽、糖分和色素 | 無 |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學知識和科學的鍛煉方式密切相關。
(1)夏天傍晚選擇在樹林中的小路散步,他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤,這主要是由于綠色植物的________和________的結果。
(2)晨練不去樹林而是選擇小河邊,是因為經過一整夜,樹林中樹木的________使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚的清新。
(3)李老師有次晨練時隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發(fā)現莖的斷面有白色的汁液滲出,你認為汁液來自莖的________(填結構名稱)。
(4)李老師鍛煉時對環(huán)境的選擇引發(fā)了小紅同學的好奇心,她用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數字變化,并把這些數字用曲線表示,如圖1:你認為小紅測量的是________的變化。
(5)小紅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的C部位兩面對應貼上不透明的錫箔紙,然后暗處理一晝夜的目的是________________________,再置于陽光下4小時,取下兩葉,脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現A、C兩部位未變藍色,B部位呈藍色,則上述實驗能夠證明光合作用需要________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是大豆種子萌發(fā)、開花、結果的過程示意圖,請據圖回答問題。
(1)圖一為大豆種子的結構圖,在適宜的條件下,圖一中的___________(填寫數字序號和結構名稱)發(fā)育成圖二的大豆幼苗。
(2)在種子萌發(fā)的過程中,營養(yǎng)物質來自于圖一中的___________(填寫數字序號和結構名稱)。圖一中的②將發(fā)育成圖二中的___________(填寫數字序號和結構名稱)。
(3)圖三為大豆花的重要結構模式圖,圖中abc共同構成了花的__________。圖示大豆花的傳粉方式為___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據圖回答下列問題:
(1)屬于植物細胞的是圖 , 屬于動物細胞的是圖。寫出甲圖中A-F代表的細胞結構:
A B C
D E F
(2)圖甲中是進行光合作用的場所。
(3)遺傳物質存在于內。
(4)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞,最外層是一層透明的薄壁,叫。
(5)切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的。
(6)在細胞中,具有控制物質進出作用的結構是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據圖回答有關問題。
(1)讀圖,填出各部分名稱:[①]_____ ,[③]______,[⑧]________。
(2)骨骼肌有受到來自_____的刺激而收縮的特性,但只能收縮牽拉骨而不能推開骨。因此,一般與骨相連的肌肉至少是由_____組肌肉相互協調活動的。
(3)屈肘時(圖甲)_____(填序號)收縮,伸肘相反。
(4)運動除靠運動系統(tǒng)外,還需要_________的控制和調節(jié);還需要能量,因此還需要消化系統(tǒng)、__________、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)共同配合才能完成。
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