【題目】觀(guān)察如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中的生物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題.
(1)上圖中已經(jīng)用箭頭表示出了各種生物之間吃與被吃的關(guān)系.連接出的食物鏈數(shù)量是______條.
(2)由于某種原因,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物全部被破壞,其結(jié)果是______.
(3)如果青蛙和蛇被人類(lèi)大量捕捉,數(shù)量會(huì)迅速增多的生物是______,這對(duì)綠色植物造成的影響是______.
(4)該食物網(wǎng)中,能量流動(dòng)損耗最大的一條是______.
(5)只要該生態(tài)系統(tǒng)不崩潰,就始終進(jìn)行著物質(zhì)______和能量______.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),數(shù)量最少的生物是______.
【答案】3 該生態(tài)系統(tǒng)將崩潰 植食性昆蟲(chóng) 綠色植物會(huì)被植食性昆蟲(chóng)破壞而大量死亡 綠色植物→植食性昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹 循環(huán) 流動(dòng) 鷹
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成組成的,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,其中生產(chǎn)者生態(tài)系統(tǒng)中最重要的生物成分。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動(dòng)的,據(jù)此解答。
(1)生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng)。計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),從生產(chǎn)者開(kāi)始先算有有幾個(gè)分支,再分別算出每個(gè)分支有幾條,最后算出每個(gè)分支的條數(shù)和。如:從綠色植物開(kāi)始有兩條即:綠色植物→植食性昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹、綠色植物→鼠→鷹,鼠的分支還有一條,綠色植物→鼠→蛇→鷹。所以該食物網(wǎng)共有3條食物鏈。
(2)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成組成的,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。其中生產(chǎn)者能通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并使放出氧氣,制造的有機(jī)物是生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動(dòng)的能量來(lái)源,沒(méi)有綠色植物就沒(méi)有其他生物,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物存在著相互依存相互制約的關(guān)系,該生態(tài)系統(tǒng)中如果青蛙和蛇被人類(lèi)大量捕捉,植食性昆蟲(chóng)就會(huì)因失去天地就會(huì)大量繁殖,綠色植物會(huì)被植食性昆蟲(chóng)破壞而大量死亡。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動(dòng)的,能量流的特點(diǎn)是單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的,一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量只有10%-20%流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),所以,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多能量流失的就越多。該食物網(wǎng)中,能量流動(dòng)損耗最大的一條是綠色植物→植食性昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動(dòng)的,只要生態(tài)系統(tǒng)不崩潰,就能始終進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)。在生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高數(shù)量就越少,該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高數(shù)量最少。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列描述的情境中,屬于生物影響環(huán)境的是( )
A.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
B.春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還
C.大樹(shù)底下好乘涼
D.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響時(shí),要注意排除干擾因素。如測(cè)試地附近不能有水田、水流、河流、湖泊等。(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鯽魚(yú)適合生存的環(huán)境是( )
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)
B.淡水生態(tài)系統(tǒng)
C.濕地生態(tài)系統(tǒng)
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是( )
A.合成有機(jī)物,釋放能量
B.分解有機(jī)物,.釋放能量
C.合成有機(jī)物,貯藏能量
D.分解有機(jī)物,貯藏能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若在清澈且水草茂盛的溪流中仔細(xì)尋找,我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)水螅和渦蟲(chóng).二者共同點(diǎn)是( 。
A. 有口無(wú)肛門(mén) B. 身體呈輻射對(duì)稱(chēng)
C. 背腹扁平 D. 都有刺細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能卷舌與不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀,由A、a基因控制。小明不能卷舌,父母都能卷舌。下列分析正確的是( 。
A. 能卷舌是隱性性狀,由a基因控制
B. 父母都能產(chǎn)生A和a的成熟生殖細(xì)胞
C. 若再生一個(gè)子女,基因組成只能是aa
D. 父母基因組成一方是Aa,另一方是aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),如果要使視野中觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目最少,應(yīng)選用的鏡頭組合是( )
A.10×和40×
B.10×和10×
C.5×和10×
D.5×和40×
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