【題目】如圖所示為從一個受精卵細胞生長發(fā)育到人體的過程,下列說法不正確的是( )
A.①是細胞生長過程,通過這一過程人的細胞體積增大
B.②③是細胞分裂過程,通過這一過程人的細胞數目增加
C.④是細胞分化過程,通過這一過程人的細胞種類增多
D.圖所示的人體結構層次為細胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體
【答案】D
【解析】
生物體從小長大,是與細胞的生長、分裂和分化分不開的,細胞的生長使細胞的體積增大,細胞分裂使細胞數目增多,細胞分化的結果是產生不同的組織。人體結構層次為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。
A.細胞生長使細胞體積增大,所以①是細胞生長過程,通過這一過程人的細胞體積增大,故A正確。
B. 細胞分裂使細胞數目增加,一分為二,所以②③是細胞分裂過程,通過這一過程人的細胞數目增加,故B正確。
C. 受精卵經過細胞分裂產生的細胞在發(fā)育過程中,各自具有了不同的功能,在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化,這個過程就叫做細胞分化。細胞分化產生了不同的細胞群,由形態(tài)相似,結構、功能相同細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群就叫做組織,所以④是細胞分化過程,通過這一過程人的細胞種類增多,故C正確。
D.細胞是人體結構和功能的基本單位,細胞分化形成不同的組織,不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來形成具有一定功能的結構是器官,器官構成系統(tǒng),系統(tǒng)組成人體,所以圖所示的人體結構層次為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,故D錯誤。
故選D。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖依次為動植物細胞、細菌、酵母菌及艾滋病毒的結構圖,請據此回答下列問題:
(1)甲圖所示細胞與乙圖所示細胞相比具有的相同的結構是_________________(填序號)。
(2)上圖中沒有細胞結構的特殊生物是:_______________(填序號)觀察它需借助______________。
(3)丙圖與丁圖相比,最主要的不同是前者_____________________ 。
(4)丁圖與乙圖所示細胞相比,丁所示生物不含有的結構是[ ]______________,故其營養(yǎng)方式為____________。
(5)制作饅頭、面包離不開[ ]_____________的參與。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】傳粉是植物開花后,雄蕊________中的________通過不同途徑傳到雌蕊________上的過程。傳粉方式有________和________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】偉大的母親十月懷胎,孕育了幸福的你我他。下列有關人的生長發(fā)育的說法中,錯誤的是( )
A. 卵巢的主要作用是產生卵細胞和分泌雌性激素
B. 受精作用發(fā)生的場所是子宮
C. 胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質
D. 懷孕期間應加大營養(yǎng)攝入,以滿足胎兒和母體的能量及物質需求
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】20世紀初期,許多孩子患了一種叫作佝僂病的疾病。研究表明,這是因為兒童在骨骼的形成和生長過程中缺乏一定量的某種維生素。下列選項中的哪種維生素是這些患病孩子缺乏的( )
A. 維生素A B. 維生素B1
C. 維生素C D. 維生素D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示人體的血液循環(huán),下列說法正確的是( )
A.當血液流經①時,血紅蛋白與氧分離
B.圖中實線為體循環(huán)路徑,血液由靜脈血變成動脈血
C.若②為小腸,則血液流經②后,營養(yǎng)物質減少
D.若②為胃,則血液流經②后,氧氣明顯減少
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