精英家教網(wǎng)如圖是探究綠色植物某生理作用的實(shí)驗(yàn)．被倒扣在漏斗里金魚藻在光照下能產(chǎn)生某氣體，此氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，則此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明（　�。�
分析：綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，據(jù)此答題．
解答：解：如圖所示植物在光照條件下生成的氣體可以使將要熄滅的木條復(fù)燃（氧氣支持燃燒，能夠使快要熄滅的木條復(fù)燃），說明光合作用生成了氧氣．
光合作用的公式如圖：二氧化碳+
光能
葉綠體
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．故選項(xiàng)C說法正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：要真正理解光合作用的概念、意義、公式等相關(guān)知識(shí)，只有理解了才會(huì)靈活運(yùn)用，這部分內(nèi)容絕對(duì)不能死記硬背．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?建寧縣質(zhì)檢）如圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
請據(jù)圖分析回答：
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析，甲、乙是一組
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是
綠色植物
綠色植物
．
（2）請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時(shí)間的長短：
乙比甲長
乙比甲長
，產(chǎn)生該結(jié)果的原因是
乙中綠色植物光合作用釋放氧氣
乙中綠色植物光合作用釋放氧氣
．
（3）以上實(shí)驗(yàn)最好重復(fù)多次，目的是
避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性
避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性
．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時(shí)間將
縮短
縮短
（選填“延長”、“不變”或“縮短”），原因是
沒有光照綠色植物不能進(jìn)行光合作用，無氧氣釋放
沒有光照綠色植物不能進(jìn)行光合作用，無氧氣釋放
．
（5）根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)探究，寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施
延長光照時(shí)間（或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等）
延長光照時(shí)間（或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng) 蚯蚓是土壤中穴居的動(dòng)物，以畜禽糞便和有機(jī)廢物垃圾為食，連同泥土一同吞入．蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢？李凡同學(xué)就這個(gè)問題設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，他將20條蚯蚓放在干土與濕潤土之間，每隔2分鐘記錄干土和濕潤土中蚯蚓數(shù)量，其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表．
統(tǒng)計(jì)次數(shù) 濕土中蚯蚓數(shù)量（條） 干土中蚯蚓數(shù)量（條）
1 4 4
2 5 4
3 7 3
4 9 3
5 10 2
6 12 2
7 16 1
8 18 1
9 19 0
10 20 0
（1）該實(shí)驗(yàn)可以證明蚯蚓適宜生活在
 
土壤環(huán)境中．
（2）該對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量因素是
 
．
（3）除了土壤濕度影響蚯蚓外，還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活，請你說出其中二個(gè)：
 
．
（4）如圖是某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的探究蚯蚓習(xí)性的實(shí)驗(yàn)裝置圖，你認(rèn)為他們他們探究的問題是：
 

A、對(duì)光線有怎樣的反應(yīng)       B、濕度對(duì)蚯蚓生活有怎樣的影響
C、蚯蚓對(duì)環(huán)境有怎樣的反應(yīng)   D、蚯蚓是怎樣運(yùn)動(dòng)的
（5）在探究“蚯蚓對(duì)環(huán)境的影響”的教材實(shí)驗(yàn)中，把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處的原因是
 
．這個(gè)實(shí)驗(yàn)所明生物與環(huán)境的關(guān)系是
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你應(yīng)該如何處理蚯蚓？
 
．
（7）蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)的
 
者，它能把有機(jī)廢物分解為無機(jī)物，供給綠色植物再利用．
（8）夏日，大雨過后，常會(huì)發(fā)現(xiàn)地面上爬動(dòng)的蚯蚓．情分析其中的原因：
 
．

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科目：初中生物 來源：2013年福建省三明市建寧縣初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
請據(jù)圖分析回答：
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析，甲、乙是一組______實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是______．
（2）請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時(shí)間的長短：______，產(chǎn)生該結(jié)果的原因是______．
（3）以上實(shí)驗(yàn)最好重復(fù)多次，目的是______．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時(shí)間將______（選填“延長”、“不變”或“縮短”），原因是______．
（5）根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)探究，寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施______．

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科目：初中生物 來源：2012年福建省三明市將樂縣初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
請據(jù)圖分析回答：
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析，甲、乙是一組______實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是______．
（2）請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時(shí)間的長短：______，產(chǎn)生該結(jié)果的原因是______．
（3）以上實(shí)驗(yàn)最好重復(fù)多次，目的是______．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時(shí)間將______（選填“延長”、“不變”或“縮短”），原因是______．
（5）根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)探究，寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施______．

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