15．如圖為人體血液循環(huán)簡圖，其中X和Y分別代表的器官是（　�。�
A．肺和心臟B．心臟和肺C．腦和心臟D．胃和肺

分析 （1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．
（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血．

解答 解：血液循環(huán)路線如圖所示：
．
　從血液循環(huán)圖中看出，其中X和Y分別代表的器官是肺和心臟．
故選：A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑以及會利用血液循環(huán)圖來分析解答問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，某同學(xué)看到的圖象如圖所示，最可能是哪個(gè)步驟操作不當(dāng)引起的（　�。�
A．擦片B．取材C．蓋片D．染色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．子女③、④的基因型和性狀分別是（　�。�
A．Bb、正常；bb、白化病B．Bb、正常；BB、正常
C．bb、白化�。籅b、正常   

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)蕨類植物的描述，你不認(rèn)同的是（　�。�
A．蕨類植物生活在森林和山野的潮濕環(huán)境中
B．蕨類植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
C．蕨類植物比苔蘚植物高大是因?yàn)榫哂休攲?dǎo)組織
D．蕨類植物用孢子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．我們吃的蘋果屬于植物體的（　　）
A．器官B．組織C．細(xì)胞D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體部分結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)示意圖，①至④為消化道各器官，a、b代表兩種氣體，M、N代表兩處結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖作答：（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號，橫線上填寫文字）
（1）若淀粉在①處開始被消化，則①是消化道中的口腔，淀粉消化后，最終在[③]處被吸收進(jìn)入血液，運(yùn)輸?shù)礁骷?xì)胞中，在[a]的參與下，分解有機(jī)物；
（2）A和B表示尿液形成的兩個(gè)重要過程，A過程表示腎小球和腎小囊壁的過濾作用；
（3）某人尿液中發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖，如果是腎臟發(fā)生病變，則發(fā)病部位可能是圖中的[N]處．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是（　�。�
A．自然選擇B．遺傳和變異C．生存斗爭D．D、

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．人之所以能夠奔跑、跳躍、翩翩起舞、活動(dòng)自如，關(guān)鍵在于人有關(guān)節(jié)，即骨與骨之間可活動(dòng)的連接．人體的關(guān)節(jié)使人能做出不同形式、不同程度的動(dòng)作．根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的示意圖，圖中標(biāo)號①指的是關(guān)節(jié)囊，具有增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性的功能
（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間的摩擦，緩沖兩骨之間的撞擊的是【4】關(guān)節(jié)軟骨．
（3）當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激時(shí)，就會牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．
（4）圖中【2】關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，對關(guān)節(jié)起潤滑作用．關(guān)節(jié)炎是一種常見病，患者關(guān)節(jié)腫脹疼痛，是因?yàn)槠渲杏写罅糠e液．
（5）關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成．
（6）脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指【3】關(guān)節(jié)頭從【5】關(guān)節(jié)窩中滑脫出來的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列表示的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖中，正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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同步練習(xí)冊答案