9．幾個同學(xué)討論人體血液循環(huán)的問題，用你學(xué)過的知識來判斷，他們說的正確的是（　　）
A．心臟的上下、左右四個腔是相通的
B．動脈中流的是動脈血，靜脈中流的是靜脈血
C．血液循環(huán)有兩條完全獨立的途徑，即體循環(huán)和肺循環(huán)
D．毛細血管數(shù)量多，管壁薄，血流速度慢，有利于進行物質(zhì)交換

分析 血液循環(huán)模式圖：

圖中肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，血液流經(jīng)肺部毛細血管時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血；
體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上下腔靜脈→右心房，動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細血管網(wǎng)，與組織細胞進行物質(zhì)交換，將運來的養(yǎng)料和氧氣供細胞利用，同時把細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走．這樣血液由含氧豐富的動脈血變成靜脈血．

解答 解：A、心臟有四個腔，左右心房、左右心室，上下相通、左右不通，故A錯誤．
B、動脈中流動的血液不一定是動脈血，如肺動脈流的是靜脈血，靜脈中流動的血液不一定是靜脈血，如肺靜脈流的是動脈血，故B錯誤．
C、血液循環(huán)有兩條，即體循環(huán)和肺循環(huán)，二者同時進行，故C錯誤．
D、毛細血管的管壁最薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成；管腔最小，只允許紅細胞呈單行通過；血流速度極慢．正是這些特點決定了毛細血管的結(jié)構(gòu)是適于人體內(nèi)血液和組織細胞之間進行物質(zhì)交換的場所．故D正確．
故選：D

點評 回答此題的關(guān)鍵是要記住心臟的結(jié)構(gòu)圖和血液循環(huán)的途徑示意圖以及血液的變化情況．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于艾滋病的有關(guān)知識的敘述，錯誤的是（　�。�
A．該病的病原體是HIV
B．傳播途徑是血液傳播、性傳播、母嬰傳播等
C．該病疫苗尚未研制成功
D．與病人握手可感染艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．選擇飽滿的種子播種的主要原因是飽滿的種子（　�。�
A．貯存的水分多B．貯存的營養(yǎng)物質(zhì)多
C．吸收土壤中水分的能力強D．抗病力強

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為某種植物的葉片結(jié)構(gòu)示意圖，①-⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)．請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中[①]和[③]合成表皮，屬于保護組織．
（2）[②]葉肉細胞是葉片的主要組成部分，因其細胞中含有葉綠體（填細胞結(jié)構(gòu)名稱），所以葉片呈現(xiàn)出綠色．
（3）該葉片進行光合作用時，二氧化碳（填某種氣體）通過[④]氣孔竟如葉片內(nèi)部；所需的水分通過[⑤]葉脈中的導(dǎo)管運輸至細胞．
（4）大白菜和卷心菜外面的葉片一般呈綠色，而里面的葉片大都呈黃白色．由此可推測，與也綠色的形成有關(guān)的環(huán)境條件是光照．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．病人在不能正常進食的情況下往往要注射葡萄糖，這是因為（　�。�
A．葡萄糖能為人體提供能量B．葡萄糖能為人體提供無機鹽
C．葡萄糖能為人體提供維生素D．葡萄糖能為人體提供生長激素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．人體一個動作的完成，并不僅靠運動系統(tǒng)，還需依靠多個系統(tǒng)的配合，根據(jù)圖回答問題．
（1）B系統(tǒng)供給運動時所需的氧氣，其中氣體交換的主要場所是肺．
（2）C系統(tǒng)中消化和吸收的主要場所是小腸，供給運動所需的營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）A系統(tǒng)的動力器官是心臟．血液流經(jīng)手臂肌肉后，最先流入心臟的是右（左或右）心房．
（4）運動產(chǎn)生的廢物主要通過D系統(tǒng)排出，D系統(tǒng)中形成尿液的主要器官是腎臟．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．實驗中學(xué)的生物課外活動小組在探究種子萌發(fā)需要的外界條件時，設(shè)計了如下實驗方案：
（一）取4個相同的小燒杯，燒杯底部各鋪有6張濾紙．
（二）取大豆種子40粒，平均分裝到各個小燒杯的濾紙上．
（三）向四個小燒杯內(nèi)分別加入適量的水，水以不浸沒種子為宜．
（四）取四個大小相同的敞口玻璃瓶，編號（ABCD），將四個小燒杯分裝到4個玻璃瓶中（如圖）
編號處理方法現(xiàn)象
A不做處理種子萌發(fā)
B用黑布罩住玻璃瓶種子萌發(fā)
C封閉瓶口，用氣管將瓶內(nèi)的氣體抽掉種子不萌發(fā)
D封閉瓶口，用氣管將瓶內(nèi)的氣體抽掉，再用黑布罩住玻璃瓶種子不萌發(fā)
請根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）如果只考慮實驗A和B，可得出的實驗結(jié)論是光不是種子萌發(fā)所必須的條件．
（2）在4個實驗中，所探究的實驗變量有光和空氣．
（3）探究實驗必須要設(shè)計對照實驗，在以上4個實驗中，能構(gòu)成對照實驗的有A-B；A-C；B-D（填編號）．
（4）如果只考慮實驗C和D，某同學(xué)得出了與（1）題相同的結(jié)論，你認為是否科學(xué)？不科學(xué)，理由是因為對照組種子不萌發(fā)，實驗變量無意義．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1為人體血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）寫出下列字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱：．E左心房；       F左心室．
（2）用圖中的字母和箭頭寫出肺循環(huán)的途徑：A→B→C→D→E．
（3）圖2為人體血液循環(huán)時，血液中某氣體的含量變化情況．若橫軸中的Ⅰ段代表肺泡周圍的毛細血管，Ⅲ段代表組織處的毛細血管，則此氣體最可能是二氧化碳；若橫軸中的Ⅰ段代表組織處的毛細血管，Ⅲ段代表肺泡周圍的毛細血管，則此氣體最可能是氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．幾百年前，在廣西龍勝，壯、瑤族先民圍繞坡地大規(guī)模毀林造田，造就了奇特的梯田風(fēng)光．與此同時，開荒區(qū)域由原來的森林生態(tài)系統(tǒng)變成了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)．
如圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請結(jié)合相關(guān)知識作答．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者．
（2）由右圖可知，青蛙和食草昆蟲的關(guān)系是捕食關(guān)系．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇被大量捕殺，在一定的時期內(nèi)，青蛙的數(shù)量將增多（選填“增多”或“減少”）．
（4）人們毀林造田破壞（選填“保護”或“破壞”）了生物的多樣性．

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