11．社會行為的特征不包括（　�。�
A．群體內(nèi)部成員各自獨立生活B．群體內(nèi)部成員之間分工合作
C．有的群體中還形成等級D．群體內(nèi)部往往形成一定的組織

分析 社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：社會行為的特點是：群體內(nèi)有組織，有明確的分工，有的還有等級．只有A不符合．
故選A

點評 明確社會行為的特征是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗探究：
為了比較不同水果中維生素C的含量，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：
（1）任選兩種水果A和水果B．將水果切碎放到研缽中擠出汁液或用榨汁機榨出汁液．
（2）將這兩種新鮮明的汁液分別倒入兩個潔凈、干燥的小燒杯中．
（3）取2支潔凈、干燥的滴管，吸取水果A汁液，逐滴地滴入試管中，邊滴、邊振蕩、邊觀察．當(dāng)高錳酸鉀溶液褪去顏色后記錄下汁液的滴數(shù)．
（5）參照上面的方法，用上述滴管測試水果B汁液，記錄下汁液的滴數(shù)并與水果A汁液的記錄結(jié)果如下：
水果的名稱滴入的汁液的滴數(shù)
A9
B11
請分析回答：
（1）補充實驗步驟
（2）記錄結(jié)果說明A比B的維生素C含量高．
（3）為了便于準(zhǔn)確地比較，應(yīng)當(dāng)使用同一滴管滴兩種汁液．使用滴管第二種汁液前，需要清水清洗，并用吸水紙吸干滴管內(nèi)外的水分．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．2016年是農(nóng)歷猴年，猴屬于（　�。�
A．哺乳動物B．兩棲動物C．爬行動物D．節(jié)肢動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．生產(chǎn)者、消費者、分解者構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)．×（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．煤是由古代蕨類植物的遺體長期埋藏在地層中形成的．√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．渡渡鳥滅絕后，毛里求斯島上最珍貴的樹--大顱欖樹就再也沒有種子發(fā)過芽．渡渡鳥對大顱欖樹最重要的作用是（　�。�
A．取食其種子，減少其數(shù)量B．產(chǎn)生糞便，供樹生長
C．保護大顱欖樹不被其他動物傷害D．為其種子催生，有利于萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列高等植物的生殖方式屬于有性生殖的是（　　）
A．大蒜用變態(tài)葉繁殖B．馬鈴薯用塊莖繁殖
C．紅薯用塊根繁殖D．玉米用種子繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．回答下列問題：
（1）使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本的正確步驟是②①④⑤③． （用序號排列）
（ ①對光 ②取鏡安放 ③存放 ④放置玻片 ⑤觀察）
（2）從A到D，細(xì)胞的數(shù)目增加，該過程屬于細(xì)胞分裂，結(jié)果產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比，主要的遺傳物質(zhì)不變 （選填“減半”或“不變”）；從圖中D到E\F\G\H的過程屬于細(xì)胞分化，其結(jié)果是形成了不同的組織． 

（3）人體有四大組織，a胃痛說明可能有神經(jīng)組織，b胃痙攣說明可能有肌肉組織，c 胃出血說明可能有結(jié)締 組織．
（4）水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子，它們是用孢子 繁殖后代．
（5）哪類植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物？苔蘚植物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．和青蛙相比，鳥的繁殖率高，其主要原因包括（　�。�
①體內(nèi)受精②卵生③體外受精④卵外有卵殼保護⑤親鳥有孵卵、育雛行為⑥胎生．
A．①④⑤B．①④⑤⑥C．②③D．①②④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案