分析 (1)把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體的技術(shù)叫做嫁接.接上去的芽或枝叫做接穗,被接的植物體叫做砧木.可見嫁接中無精子和卵細(xì)胞的結(jié)合過程,屬于無性繁殖.
(2)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
解答 解:(1)無性生殖是不經(jīng)過生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式.從本質(zhì)上講,是由體細(xì)胞進(jìn)行的繁殖就是無性生殖.主要種類包括:分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖(嫁接、壓條、扦插等)、組織培養(yǎng)和克隆等. 然而用種子繁殖是有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合屬于有性生殖.因此,圖中表示的無性生殖方式是圖①.把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體的技術(shù)叫做嫁接.接上去的芽或枝叫做接穗,被接的植物體叫做砧木.可見嫁接中無精子和卵細(xì)胞的結(jié)合過程,屬于無性繁殖.圖①中的a、b分別表示接穗和砧木,形成層具有很強(qiáng)的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞,因此嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保接穗成活.
(2)高等植物的有性生殖過程包括開花、傳粉、受精、果實(shí)和種子的形成、種子萌發(fā)形成新植物體.圖②表示的是高等植物有性生殖的受精過程:花粉粒萌發(fā)形成花粉管,花粉管伸長(zhǎng)穿過柱頭、花柱到達(dá)子房,進(jìn)入胚珠內(nèi)部,花粉管內(nèi)的兩個(gè)精子釋放出來,其中一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,另一個(gè)精子與極核結(jié)合形成受精極核.受精卵發(fā)育成種子的胚,受精極核發(fā)育成胚乳,胚珠發(fā)育成種子,子房發(fā)育成果實(shí).
(3)皮是由子房壁發(fā)育而來,嫁接屬于無性生殖,接穗上的芽發(fā)育成的枝條上結(jié)出的果實(shí)的果皮基因組成與接穗相同,即Dd型.如果基因型為Dd的進(jìn)行自花傳粉,遺傳圖解如圖:
.
從遺傳圖解看出,如果基因型為Dd的進(jìn)行自花傳粉,則受精卵的基因型可能有三種,分別是DD、Dd、dd.種子中胚的可能基因組成是DD、Dd、dd.
故答案為:
(1)嫁接;形成層
(2)受精;受精卵;胚珠;子房;
(3)Dd;DD、Dd、dd
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合題意,靈活解答本題.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管編號(hào) | A | B | C | D |
加入物質(zhì) | 饅頭屑 清水 | 饅頭屑 唾液 | 饅頭屑 唾液 | 饅頭屑 唾液 |
溫度 | 370C | 370C | 1000C | 50C |
時(shí)間 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 |
試劑 | 碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象 | B. | 憑借個(gè)人喜好取舍 | ||
C. | 如實(shí)記錄 | D. | 制定合理的調(diào)查方案 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙和丁數(shù)量減少 | B. | 甲和丙數(shù)量增多 | C. | 甲和丙數(shù)量減少 | D. | 丙和丁數(shù)量增多 |
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省七年級(jí)上9月月清檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí),要將物像從視野的右上方移到正中央,裝片的移動(dòng)方向應(yīng)該是( )
A.右上方 B.右下方
C.左上方 D.左下方
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省臨清市七年級(jí)上月考一生物試卷(解析版) 題型:填空題
人出汗,呼氣和排尿,反映的生物基本特征是___ ________ ________ ________ 。
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