16.今年是雞年,家雞是我們的祖先由原雞馴化而來,并逐漸發(fā)展成現(xiàn)在多個(gè)品種.它與人們的日常生活息息相關(guān),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)從行為獲得途徑來看,金雞報(bào)曉屬于先天性行為.
(2)雞的冠子有多種形狀,玫瑰冠和單冠是其中一對(duì)相對(duì)性狀,以下是兩種冠形的雜交圖解(用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因),根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果,你推斷雞的哪一種雞冠形狀是顯性的?玫瑰冠.請(qǐng)寫出親本玫瑰冠母雞的基因組成EE.
(3)子代中玫瑰冠與親代單冠的形狀不同,這屬于生物普遍存在的變異現(xiàn)象.親代雞通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給子代.

分析 (1)先天性行為是動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失.后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為.
(2)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異.
(3)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.顯性基因用大寫字母表示,隱性基因用小寫字母表示.
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,親代有此性狀,在子代中沒有出現(xiàn)的是隱性性狀,在子代出現(xiàn)的性狀的是顯性性狀.

解答 解:(1)從行為獲得途徑來看,金雞報(bào)曉是生來就有的,由遺傳物質(zhì)決定的行為,因此屬于先天性行為.
(2)圖中親代是玫瑰冠和單冠,子代只有玫瑰冠,表明玫瑰冠是顯性性狀,單冠是隱性性狀.因此根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果,推斷雞的玫瑰冠是顯性的.“用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因”,則玫瑰冠的基因型是EE或Ee,單冠的基因型是ee.兩種冠形的雜交圖解如圖:
,
  從遺傳圖解看出,親本玫瑰冠母雞的基因組成EE.
(3)“子代中玫瑰冠與親代單冠的形狀不同”,體現(xiàn)了子代個(gè)體之間在性狀上的差異性,因此這屬于生物普遍存在的變異現(xiàn)象.親代雞通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給子代.故答案為:(1)先天性  
(2)玫瑰冠;  EE 
(3)變異;生殖

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為的特點(diǎn)、變異的概念、基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來分析解答此類問題,

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.根據(jù)生物變異發(fā)生的原因,變異可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示,大約50%---60%的交通事故與酒后駕駛有關(guān).因此,我國管理部門近幾年不斷地加大對(duì)酒駕的處罰力度,如酒后駕駛機(jī)動(dòng)車者一次記12分等.但有些人置若罔聞,仍抱著僥幸心理酒后駕車上路.請(qǐng)結(jié)合如圖及所學(xué)知識(shí)回答問題:

(1)“醉酒”者常常表現(xiàn)出走路不穩(wěn),神志不清,呼吸急促等現(xiàn)象,這是由于酒精依次麻痹了圖一中的2、1、3(填數(shù)碼代號(hào))造成的.
(2)“紅燈停,綠燈行”是人盡皆知的交通規(guī)則,正常情況下,司機(jī)看到紅燈會(huì)將車停下,完成這個(gè)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。
(3)對(duì)醉酒者可采用吹氣實(shí)驗(yàn)檢測醉駕程度.吹氣時(shí),醉酒者肋間肌、膈肌處于舒張狀態(tài).醉酒者的肺泡與血液之間的氣體交換是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
(4)對(duì)于不配合吹氣的酒駕者,可以通過檢測血液中的酒精含量來判定,抽血時(shí),針刺入的血管是靜脈.酒駕者血液中的酒精隨血液循環(huán)在身體內(nèi)流動(dòng),最先進(jìn)入圖二中的[Ⅰ]右心房.當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí),葡萄糖濃度出現(xiàn)了圖四的變化,發(fā)生在圖三中的D部位(填字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如表是進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)時(shí)不同的處理方法,據(jù)表回答下列問題:
試管加入物質(zhì)(mL)處理溫度處理時(shí)間
1號(hào)淀粉糊(2mL)+清水(2mL)37℃10min
2號(hào)淀粉糊(2mL)+唾液(2mL)37℃10min
(1)完成表中各項(xiàng)處理后,在兩支試管中分別加2滴碘液,出現(xiàn)藍(lán)色的試管是1號(hào),其原因是水對(duì)淀粉沒有消化作用.
(2)另一支試管不出現(xiàn)藍(lán)色,說明其中的淀粉已被唾液淀粉酶消化,本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置1號(hào)試管的目的是對(duì)照.
(3)將試管放到37℃溫水中加熱的目的是37℃是唾液淀粉酶活力最強(qiáng)的溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.正常情況下,人類的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為46條,如圖表示人生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,請(qǐng)你據(jù)圖回答:
(1)該過程中,染色體數(shù)目為46條的有a、b、e、f.
(2)c、d、e三者染色體數(shù)目之間的關(guān)系是c=d,c+d=e(示例:a=b,b+c=f)
(3)a→c和b→d過程分別在人體的睪丸和卵巢生殖器官內(nèi)完成.
(4)由該過程可以看出,人類上下牮體細(xì)胞中染色體數(shù)目是恒定的(或相同的或不變的等)的.生物體細(xì)胞的每一對(duì)染色體都是一條來自父親,一條來自母親,因此后代具有父母雙方的遺傳物質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.近年某地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報(bào)道.為探究鎘的危害,某班的學(xué)生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(一)該同學(xué)提出的問題:重金屬元素鎘對(duì)人類有多大的危害呢?
(二)實(shí)驗(yàn)過程:
(1)取32只體重為30g,生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機(jī)平均分成4組,雌雄各半,并編號(hào)A、B、C、D.
組別鎘濃度(mg/mL)生理鹽水用量24h死亡率
A0100
B0.015102
C0.030103
D0.045106
(2)用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液,然后分別用配制的溶液對(duì)小鼠進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如表.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨鎘含量的增加,小鼠的死亡率升高.說明鎘含量越高,對(duì)人體的危害越大.
(三)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題.
(1)該同學(xué)設(shè)置A組的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是不同濃度鎘的生理鹽水.
(2)為了控制單一變量,32只小鼠灌胃前后的生活條件須相同(填相同或不同).
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分4組進(jìn)行,每組樣品都選用8只小鼠,主要是為了減少誤差,避免出現(xiàn)偶然性.
(4)“浪費(fèi)糧食是可恥的”,于是該同學(xué)用“鎘大米”喂雞,但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內(nèi)積累,仍然會(huì)對(duì)人體造成危害.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

8.血液的組成包括血清和血細(xì)胞×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列不是小腸結(jié)構(gòu)與消化、吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)的是( 。
A.小腸中有腸腺,能分泌消化液
B.小腸內(nèi)壁有小腸絨毛
C.小腸上端與胃相通
D.小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.神經(jīng)元就是神經(jīng)細(xì)胞
B.神經(jīng)元具有接受刺激產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的作用
C.神經(jīng)末梢就是神經(jīng)末端細(xì)小的分支
D.神經(jīng)是由多條神經(jīng)纖維外包膜構(gòu)成的

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