【題目】對下圖所示枝條和枝芽結構的敘述,錯誤的是
A.從芽的著生位置劃分,a為頂芽,b、c為側芽
B.枝條d的不斷伸長,來自于枝芽中2的不斷伸展
C.著生在葉腋處的結構有b、c
D.芽b的長勢強于芽c的長勢
【答案】D
【解析】
試題分析:通過觀察可以知道從芽的著生位置劃分頂芽和側芽,[a]為頂芽,[b]、[c]為側芽;枝條d不斷伸長的原因是枝芽中[2]芽軸的不斷伸長;著生在葉腋處的結構是側芽,應該是[b]和[c];枝條的生長具有頂端優(yōu)勢,即頂芽生長占優(yōu)勢,從而抑制側芽生長的現(xiàn)象。
從芽的著生位置劃分頂芽和側芽,[a]為頂芽,[b]、[c]均為側芽.是正確的。故A不合題意;枝條d的不斷伸長,來自于枝芽中2的不斷伸展,是正確的。B不合題意;著生在葉腋處的結構是側芽,應該是[b]和[c],是正確的,故不合題意;頂端優(yōu)勢是頂芽[a]的生長占優(yōu)勢,頂芽產(chǎn)生的生長素向側芽運輸,抑制側芽[b][c]的生長,強于側芽[b][c]的生長。所以芽b的長勢強于芽c的長勢的說法是錯誤的,D符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】天然種植的棉花大都是白色的.偶爾在田中也會出現(xiàn)一兩株彩色(如棕色)的棉花.彩棉用于紡織,可以免去繁雜的印染工序,既降低生產(chǎn)成本,又減少化學物質對人體的傷害,是名副其實的“綠色產(chǎn)品”.現(xiàn)有兩株白色的棉花,分別讓它們作父本和母本進行雜交.結果它們的子代中有的結白色棉花,有的結棕色棉花.請分析回答:
親代 | 子代 |
白色×白色 | 白色、棕色 |
(1)在種滿白色棉花的大田中,偶爾出現(xiàn)的一兩株彩色的棉花是生物 的結果.
(2)在上述棉花顏色的遺傳雜交實驗中,顯性性狀是 ,隱性性狀是 .
(3)上述雜交實驗中親代白色棉花最可能的基因組成 ,雜交子代中,結白色棉花和結棕色棉花的基因型分別是 、 .(B和b分別表示顯性基因和隱性基因)
(4)農業(yè)技術人員想在短時間內將彩棉大量繁殖,比較理想的繁殖方式是
A.種子繁殖 B.壓條 C.扦插 D.組織培養(yǎng).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設計了如下實驗:
①在四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
②向B、C、D瓶中放入等量的水藻;
③向四個瓶中放人大小、形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;
④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中。實驗裝置如圖所示:
實驗結果如下:
生態(tài)瓶編號 | A | B | C | D |
瓶中小魚生存時間/天 | 3 | 11 | 25 | 2 |
(1)比較A、B、C的實驗結果可知,小魚的存活時間與 和 有關。
(2)比較A、B的實驗結果可知,水藻的作用是 。
(3)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,可能的原因是 。
(4)比較C、D的實驗結果可說明,水藻在有 的條件下,才能釋放氧氣。
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【題目】青蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,是因為( )
A.幼體到成體在形態(tài)結構上發(fā)生顯著變化
B.幼體到成體在生活習性上發(fā)生顯著變化
C.幼體到成體在生活習性和形態(tài)結構上短期內有顯著變化
D.幼體到成體在生活習性和形態(tài)結構上沒有顯著變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖一為雞卵結構示意圖,圖二為雞胚胎發(fā)育示意圖。請據(jù)圖回答([ ]內填序號,橫線上填名稱):
(1)圖一中[3]和圖二中[7]的結構名稱是 ,它的主要作用是為胚胎的發(fā)育提供 。
(2)圖二中的[6]是胚胎,它是由圖一中的[5] 發(fā)育而來的。
(3)既對卵細胞起保護作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結構是【 】 。
(4)與兩棲動物的卵比較,鳥卵更適應在陸地上發(fā)育,是因為鳥卵具有【 】 。
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【題目】小李同學選用10×的目鏡和40×的物鏡,觀察口腔上皮細胞臨時裝片,這時顯微鏡的放大倍數(shù)是( )
A.10倍 B.40倍 C.50倍 D.400倍
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【題目】如下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)肺泡與A處進行氣體交換的原理是 。
(2)在心臟的四個腔中,⑥代表 。
(3)圖中①中流動的是 血,血液流經(jīng)B后的變化是 。
(4)血液由⑥射出流經(jīng)①、②至③的循環(huán)途徑叫 。
(5)紅細胞隨血液流動至A處時,其中的血紅蛋白與氧結合。請寫出氧分子到達⑧組織細胞的途徑(用圖中的序號表示): 。
(6)圖甲中血管C與D相比,其內血液成分的特點是 。
(7)心臟作為輸送血液的泵,其結構與功能是相適應的,請舉一例說明: 。
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【題目】下面是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的示意圖,具體步驟如下:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
(2)用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下, 照射3~4小時。
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙。
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內隔水加熱,葉片逐漸由 色變成 色。
(5)取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是 。
(6)片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成 色。由此可以得出結論:光合作用不可缺少的條件是 。
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