8.生物圈中的綠色植物可分為藻類、苔蘚、蕨類、種子植物四個(gè)類群.“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”它指的是藻類植物.古代的蕨類植物是煤炭的主要來(lái)源.燃煤火力發(fā)電廠周圍的苔蘚植物將難以生存.

分析 藻類植物大都生活在水中,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒有根、莖、葉的分化.全身都能吸收水和無(wú)機(jī)鹽,細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,能進(jìn)行光合作用.用孢子繁殖后代,孢子在適宜的地方都能萌發(fā)長(zhǎng)成一個(gè)植物體.
蕨類植物有了根、莖、葉的分化,根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽,并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用,因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大.
苔蘚植物無(wú)根,有莖、葉的分化,但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞,使苔蘚植物的生存受到威脅.因此人們通常把當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物.

解答 解:(1)日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán).描寫的是春天溫度適宜,陽(yáng)光明媚,水中的藻類大量繁殖,這些綠色的小生物自由的漂浮在水中,使春水蕩漾著綠波.
(2)在距今2億年以前,地球上曾經(jīng)茂盛的生長(zhǎng)著高達(dá)數(shù)十米的蕨類植物,它們構(gòu)成了大片大片的森林,后來(lái),這些蕨類植物滅絕了,它們的遺體埋藏在地下,經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代,變成了煤炭.
(3)苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞,使苔蘚植物的生存受到威脅.煤燃燒產(chǎn)生大量的有害氣體,如二氧化硫等,影響苔蘚植物的生存,因此在污染嚴(yán)重的火力發(fā)電廠的周圍一般不容易找到苔蘚植物.
故答案為:藻類;蕨類;苔蘚.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記藻類、苔蘚、蕨類的主要特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列植物中,屬于我國(guó)珍稀植物的是(  )
A.雪松B.水杉C.梧桐D.郁金香

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

2.“蚯蚓松土”這一現(xiàn)象主要揭示了生物對(duì)環(huán)境造成的影響.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上9.27周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是蘑菇的結(jié)構(gòu)示意圖,其中能產(chǎn)生孢子的部位是( )

A.① B.② C.③ D.④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.爬行動(dòng)物在進(jìn)化上比兩棲動(dòng)物高等的主要特點(diǎn)是( 。
A.體表覆蓋鱗或甲B.能在陸地上爬行C.體內(nèi)受精D.用肺呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)閱讀下列短文并回答問題:
資料一:幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵,本能地突襲那些引起它注意的目標(biāo),這非常有利于它的生存.然而,要想完全掌握捕獵技巧,還需要不斷實(shí)踐以積累經(jīng)驗(yàn).
資料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來(lái),必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起進(jìn)行交配.否則,因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì).雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的.
資料三:傳說當(dāng)年西楚霸王行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有一些由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”.項(xiàng)羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎.其實(shí),這是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個(gè)大字,招來(lái)許多螞蟻,項(xiàng)羽不知是計(jì),中計(jì)身亡.
(1)資料一說明先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠更好地適應(yīng)的環(huán)境.
(2)資料二中,雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,能散發(fā)這種“氣味”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫做性外激素,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行信息交流.
(3)資料三螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字,這與螞蟻喜歡甜食的食性有關(guān).當(dāng)一只工蟻找到食物時(shí),能通過身體發(fā)出的信息素向蟻群報(bào)信,螞蟻是具有社會(huì)行為的動(dòng)物.
(4)研究動(dòng)物行為主要采取觀察法和實(shí)驗(yàn)法,以及這兩種方法的結(jié)合,從而掌握動(dòng)物行為的規(guī)律和發(fā)生的原理.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是桃的果實(shí)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于器官.
(2)圖1中[②]和[③]組成的結(jié)構(gòu)叫雄蕊,結(jié)構(gòu)[⑥]是胚珠.
(3)圖1中花粉從[②]落到[①]柱頭的過程叫做傳粉.花粉受到黏液的刺激就會(huì)萌發(fā)長(zhǎng)出共粉管,花粉管伸入胚珠后釋放出精子,與[⑥]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,該過程叫受精.
(4)桃的果實(shí)中,我們食用的圖2中的[①]是圖1中[⑤]子房壁發(fā)育來(lái)的,結(jié)構(gòu)[②]是圖1中的[⑥]胚珠發(fā)育來(lái)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)圖示,請(qǐng)分析回答:

(1)如果甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成份,則甲是分解者,乙是消費(fèi)者,丙是生產(chǎn)者.
(2)圖中②是指呼吸作用,③是指光合作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于植物類群的敘述,正確的是( 。
A.海帶是藻類植物,依靠它的根固著在淺海巖石上
B.蕨類植物的莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織,所以不適于陸地生活
C.銀杏是裸子植物,其果實(shí)是“銀杏”,又叫白果
D.種子比孢子的生命力強(qiáng),是種子植物更適于陸地生活的重要原因

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