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13．藻類植物是一類低等植物，理由是（　�。�
A．主要生活在水中
B．只有莖和葉的分化，還沒有真正的根
C．植物體都很微小
D．無根、莖、葉的分化，靠孢子繁殖

分析 藻類植物大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地上，結構簡單，無根、莖、葉的分化．

解答 解：藻類植物大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地上，種類多種多樣，有單細胞的，如衣藻、硅藻等，有多細胞的，如水綿、海帶、紫菜、裙帶菜等，藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化，不結種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，因此，是比較低等的一個植物類群．其他類群的植物也有生活在水中的、也有個體微小的．故D符合題意．
故選：D．

點評 熟練掌握藻類植物的主要特征，就能做出正確的選擇．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．某人平靜時的胸圍長度是85cm，盡力吸氣時的胸圍長度是95cm，盡力呼氣時的胸圍長度是83cm，這個人的胸差（　�。�
A．12cmB．8cmC．10cmD．2cm

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于生物圈的敘述中，正確的是（　　）
A．生物圈是地球上所有生物的總稱
B．生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部
C．生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總稱
D．生物圈是指地球上所有生物能夠生活的地方

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．葉綠體既是生產有機物的車間，也是把光能轉化成化學能的能量轉換器．√（判斷正誤）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下是為探究溫度是否影響楓葉色而進行的實驗設計，其他所有條件相同的情況下，下列各組實驗符合要求的是（　�。�
A．甲組用弱光照射，乙組用強光照射
B．甲組光照時間長，乙組光照時間短
C．甲組置于0℃環(huán)境中，乙組置于25℃環(huán)境中
D．甲組土壤保持濕潤，乙組土壤保持干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．無論是動物細胞還是植物細胞，都具有的基本結構是細胞膜、細胞質、細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下面是小明同學寫出的一些植物的主要特征，請據(jù)此回答問題．
①適于生活在干旱、貧瘠的土壤中  ②具有真正的花、果實和種子 ③靠孢子繁殖后代
④種子外面有果皮包被   ⑤有根、莖、葉  ⑥種子是裸露的，沒有果皮包被
（1）判斷屬于蕨類植物特征的有哪些（填寫序號）？請你再舉出一種你知道的蕨類植物．
（2）哪些特征是松樹具有的（填寫序號）？松樹屬于哪類植物？初松樹外．你還知道哪些植物也是屬于這一類的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖這套郵票講述了小蝌蚪找媽媽的故事：一群可愛的小蝌蚪出生了，誰是它們的媽媽呢？于是，一場有趣的尋親之旅開始了．在將蝦、金魚、蟹、龜誤認為媽媽后，小蝌蚪終于找到了自己的青蛙媽媽．請回答：

（1）蝌蚪和青蛙差異較大：蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，沒有附肢；青蛙用肺和皮膚呼吸，有前肢、后肢．
（2）圖中屬于爬行動物的是龜，該類動物體內受精，產羊膜卵，有利于保護卵細胞．
（3）蝦屬于節(jié)肢動物，體表具有堅硬的外骨骼，除了身體分節(jié)外，附肢也分節(jié)．
（4）結合“觀察與解剖無脊椎動物”的方法與技能，在肉眼無法看清蝦的某些細微結構時，可以借助顯微鏡進一步觀察；要拆下蝦的口器需用的解剖工具是解剖剪．
（5）根據(jù)體內有無脊柱，可將蝦、蟹分為無脊椎動物，魚、烏龜和青蛙分為脊椎動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．甲乙兩同學根據(jù)不同的分類標準對以下動物進行了簡單的分類，如表所示
甲：類別動物名稱乙：類別動物名稱
1燕子、野兔1燕子、青蛙、野兔、魚
2蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚2蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛
請回答：
（1）甲的分類依據(jù)是體溫是否恒定；乙的分類依據(jù)是體內是否具有脊柱．
（2）表中具有社會行為的動物是蜜蜂．
（3）魚終生生活在水中，呼吸器官是鰓．
（4）燕子非常善飛，它有哪些適于飛行生活的形態(tài)結構特點．身體呈流線型、前肢變成翼、胸肌發(fā)達等（至少寫出2點）
（5）這些動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費者，一般占據(jù)食物鏈或食物網的某一環(huán)節(jié)，需要從環(huán)境中攝取營養(yǎng)，并把代謝廢物等釋放到環(huán)境中，所以，生態(tài)系統(tǒng)中的動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用，同時又促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)．

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