【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況時(shí)，判斷動(dòng)脈血管的最佳方法是尋找（）

A. 管壁最厚的血管 B. 血液顏色鮮紅的血管

C. 管腔最大的血管 D. 血流發(fā)生分支的血管

【答案】D

【解析】用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí)，判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管。所以判斷動(dòng)脈血管的最佳方法是尋找血流發(fā)生分支的血管。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】帶土移栽可減少根毛的損傷，使植物能更好的成活。_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人的23對(duì)染色體，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 乙為男性

B. 1至22對(duì)染色體為常染色體

C. 甲乙中的染色體都有一半來(lái)自母方

D. 精子中的染色體為22+Y

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺泡處毛細(xì)血管通透性增加，會(huì)導(dǎo)致血漿外滲到肺泡中，誘發(fā)肺水腫。肺水腫直接影響的生理過(guò)程是（）

A. 肺泡處的氣體交換 B. 血液中的氣體運(yùn)輸

C. 組織細(xì)胞處的氣體交換 D. 組織細(xì)胞內(nèi)氧氣的利用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】厥、海帶、松樹、葫蘆蘚、玉米五種植物如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列同題：

（1）用種子繁殖后代的有__，無(wú)輸導(dǎo)組織的植物體有__（用子母表示）。

（2）生活在陰暗潮濕的環(huán)境，葉由一層細(xì)胞構(gòu)成，可以作為檢測(cè)空氣污染的指示植物的是__（填名稱）。

（3）松樹種子和玉米種子相比，松樹種子外無(wú)__包被，但兩者都處于植物結(jié)構(gòu)層次中的__層次。

（4）b中因富含__元素，因此可以作為預(yù)防大脖子病的最佳食物。

（5）圖中植物從低等到高等的進(jìn)化順序是__（用字母和箭頭表示）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

(1)若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是____________，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是____________。

(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出____________。

(3)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行________處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向________(選填“左”或“右”)移動(dòng)。

(4)請(qǐng)你寫出呼吸作用反應(yīng)式：__________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境的是（ ）

A.我國(guó)“三北”防護(hù)林能防風(fēng)固沙 B.枯葉蝶長(zhǎng)得像一片落葉

C.工業(yè)城市中深色樺尺蠖較多 D.在荒漠中駱駝尿液較少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列詩(shī)句中的植物與其它三種不屬于同一類群的是（）

A. 映日荷花別樣紅 B. 帖蘚粘苔作山色

C. 稻花香里說(shuō)豐年 D. 竹外桃花三兩枝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】．金魚按其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，應(yīng)歸為（ ）

A．植物 B．動(dòng)物 C．其它生物 D．寵物

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同步練習(xí)冊(cè)答案