4.人類皮膚正常由顯性基因(A)控制,白化病由隱性基因(a)控制,根據(jù)圖回答問題:
(1)由A控制的性狀叫顯性性狀,由a控制的性狀叫隱性性狀,他們是一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)父親的基因型是Aa,母親的基因型是Aa,孩子丁的基因型是aa.
(3)父親能產(chǎn)生2種精子,分別是含X 或Y 的.母親能產(chǎn)生1種卵細(xì)胞,是含X染色體的,生男生女機(jī)會(huì)均等.
(4)這對(duì)夫婦所生的孩子患白化病的可能性為25%.如果再生一個(gè)孩子是男孩的可能性為50%.

分析 (1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(2)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(4)人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.

解答 解:(1)通常用大寫字母表示顯性基因,小寫字母表示隱性基因.顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀.因此由A控制的性狀叫顯性性狀,由a控制的性狀叫隱性性狀,他們是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,所以他們是一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)人類皮膚正常由顯性基因(A)控制,白化病由隱性基因(a)控制,遺傳圖解如圖1:
  從圖1看出,父親的基因型是Aa,母親的基因型是Aa,孩子丁的基因型是aa.
(3)人的性別遺傳過程如圖:
  從圖2看出,父親能產(chǎn)生2種精子,分別是含X或Y染色體的.母親能產(chǎn)生1種卵細(xì)胞,是含X染色體的,生男生女機(jī)會(huì)均等,各是50%.
(4)從圖1看出,這對(duì)夫婦所生的孩子患白化病的可能性為25%.
  從圖2看出,生男生女機(jī)會(huì)均等,各是50%,因此如果再生一個(gè)孩子是男孩的可能性為50%.
故答案為:(1)顯性性狀;隱性性狀;相對(duì)性狀;
(2)Aa;Aa;aa;
(3)2;X;Y;1;X;均等;
(4)25;50.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助圖解來分析解答此類問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.下面是張同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問題:
試管物質(zhì)溫度時(shí)間檢驗(yàn)現(xiàn)象
1饅頭碎屑+2毫升唾液37℃10分鐘滴碘液
2饅頭碎屑+2毫升唾液0℃10分鐘滴碘液變藍(lán)
3饅頭塊+2毫升唾液37℃10分鐘滴碘液部分變藍(lán)
4饅頭碎屑+?37℃10分鐘滴碘液變藍(lán)
(1)如果要探究唾液對(duì)饅頭碎屑的影響,在4號(hào)試管中應(yīng)加入饅頭碎屑和2毫升清水,與1號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)組.其中1號(hào)試管滴加碘液后的現(xiàn)象是不變藍(lán)(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”).
(2)如果選用1、2號(hào)試管進(jìn)行試驗(yàn),其探究問題是:溫度對(duì)唾液發(fā)揮作用有影響嗎?
(3)若要探究“口中牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化”,應(yīng)選擇3號(hào)試管和1號(hào)試管形成對(duì)照試驗(yàn)組.探究的結(jié)論給我們的啟示是:吃飯時(shí)應(yīng)該B.(選A或B)
A.狼吞虎咽      B.細(xì)嚼慢咽
(4)本實(shí)驗(yàn)共有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.小白早上吃了一塊面包,一杯全脂牛奶,一個(gè)雞蛋,以下說法正確的是( 。
A.這些食物主要的笑話場(chǎng)所是胃
B.在這次消化過程中肝臟沒有參與消化
C.小明多吃了一個(gè)蘋果,他的膳食更全面健康
D.這次早餐中主要的功能物質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,據(jù)圖回答
(1)在心臟的四個(gè)腔中,充滿動(dòng)脈血的心腔有[3]左心房和[4]左心室,充滿靜脈血的心腔有[1]右心房和[2]右心室.
(2)血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫體循環(huán).
(3)血液由A端流到B端時(shí)發(fā)生了氣體交換,血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(4)在心臟的結(jié)構(gòu)中具有防止血液倒流的瓣膜.心房與心室之間的瓣膜叫動(dòng)脈瓣,心室與動(dòng)脈之間的瓣膜叫靜脈瓣.心臟的瓣膜只能向一個(gè)方向打開,這就保證了血液流動(dòng)的方向只能是C
A.由心室→心房→動(dòng)脈          B.由心室→心房→靜脈
C.由心房→心室→動(dòng)脈          D.由心房→心室→靜脈.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖所示是細(xì)胞分裂與分化的過程,據(jù)圖回答問題.

(1)圖中①表示細(xì)胞的分裂過程,②表示細(xì)胞的分化過程.
(2)圖中②的結(jié)果是形成不同的組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)分工進(jìn)行探究.現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表,請(qǐng)分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問題:
(表中未說明部分,均認(rèn)為條件相同)
裝置標(biāo)號(hào)溫度(℃)水  分種子數(shù)種子萌發(fā)數(shù)量
A2適量的水分1000
B25適量的水分10099
C2干  燥1000
D25適量的水分10098
E25完全浸沒水中1000
F25適量的水分100100
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響.對(duì)照組是B(填字母).
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不能成為對(duì)照實(shí)驗(yàn),其原因是兩個(gè)變量,變量不唯一.
(3)從丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要充足的空氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.動(dòng)物細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)包括(  )
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核B.細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.血液經(jīng)過體循環(huán)后最先流回到( 。
A.右心房B.左心房C.右心室D.左心室

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.綠色植物在生物圈中的作用,可通過如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:

(1)綠色植物的光合作用為生物圈中的其他生物提供了物質(zhì)和能量.在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,取光照后的葉片脫色、漂洗后滴加碘液,目的是為了檢驗(yàn)綠色植物在光下制造的有機(jī)物主要是淀粉.
(2)綠色植物可以維持生物圈的碳-氧平衡,可以通過如圖所示實(shí)驗(yàn)來探究:其中圖A所示裝置可以探究植物光合作用需要二氧化碳為原料,而圖B所示的裝置可探究光合作用產(chǎn)生的氣體為氧氣.
(3)綠色植物除了進(jìn)行光合作用和呼吸作用外,還進(jìn)行蒸騰作用作用,促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán).

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