（2009?湘西州）下表是對(duì)某家庭成員的某些特征調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果及所學(xué)遺傳方面的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
<style id="jtooe"><strong id="jtooe"><delect id="jtooe"></delect></strong></style>
<table id="jtooe"></table>
  • 


    
性狀類(lèi)型
父親
母親
女兒
    

    
有無(wú)酒窩
有
無(wú)
有
    

    
有無(wú)白化病
正常
正常
白化病（1）表中涉及到的有無(wú)酒窩、有無(wú)白化病等特征在生物學(xué)上稱(chēng)為
    相對(duì)性狀
    相對(duì)性狀
    ．
    （2）表中結(jié)果表明，女兒有些特征與父親相似，在生物學(xué)上稱(chēng)為
    遺傳
    遺傳
    ，有些特征與父親或母親有差異，在生物學(xué)上稱(chēng)為
    變異
    變異
    ．
    （3）在膚色的特征中，膚色正常的基因?yàn)轱@性基因（用B表示），白化病基因?yàn)殡[性基因（用b表示），則在該家庭中，父親的基因組成為
    Bb
    Bb
    ，女兒的基因組成為
    bb
    bb
    ．			


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：解答本題從性狀和相對(duì)性狀的概念、遺傳和變異概念，基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系入手，通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)進(jìn)行解答．
    解答：解：（1）生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式統(tǒng)稱(chēng)為性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)成為相對(duì)性狀，表中涉及到的人的有酒窩與無(wú)酒窩，有無(wú)白化病等特征在生物學(xué)上稱(chēng)為相對(duì)性狀．
    （2）子代與親代之間的相似性成為遺傳，子代與親代之間以及子代個(gè)體之間存在的差異成為變異．表中結(jié)果表明，女兒有些特征與父親相似，在生物學(xué)上稱(chēng)為遺傳，有些特征與父親或母親有差異成為變異．
    （3）生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀．在膚色的特征中，膚色正常的基因?yàn)轱@性基因（用B表示），白化病基因?yàn)殡[性基因（用b表示），則在該家庭中，父親的基因組成為Bb，女兒的基因組成為bb． 
    故答案為：（1）相對(duì)性狀  （2）遺傳 變異  （3）Bb bb
    點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，遺傳和變異的概念等知識(shí)點(diǎn)的理解，考查學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2009?湘西州）玉米開(kāi)花如果遇到連綿陰雨，玉米的產(chǎn)量會(huì)降低，下列哪項(xiàng)解釋可作為玉米產(chǎn)量下降的原因（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2009?湘西州）如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，甲、乙、丙分別代表不同的生物類(lèi)群，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2009?湘西州）保護(hù)生物的多樣性，就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)措施（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2009?湘西州）當(dāng)你頭疼、流鼻涕、發(fā)高燒時(shí)，采取下列哪種做法比較合適（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2009?湘西州）在盛有牛奶的甲、乙、丙三個(gè)奶瓶?jī)?nèi)分別加入乳酸菌，甲、乙兩瓶封閉，丙瓶敞開(kāi)，將甲瓶加熱100°C再冷卻．然后將三個(gè)奶瓶放于溫室下12小時(shí)，可以變成酸奶的是（　�。�
    

			
    

			
    
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