A. | 農田適時松土 | B. | 新鮮的蔬菜用保鮮膜包裹 | ||
C. | 低溫貯藏蔬菜水果 | D. | 糧食曬干后貯藏 |
分析 此題考查的知識點是植物的呼吸作用在生產上的應用.解答時可以從水、溫度、氧氣對呼吸作用的影響方面來切入.
解答 解:A、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.土壤板結,土壤中的氧氣減少,不利于根的呼吸;給植物松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于促進根的呼吸,促進根的生長.故該選項符合題意;
B、新鮮的蔬菜用保鮮膜包裹,有利于抑制蔬菜的呼吸作用,可延長保鮮時間.故該選項不符合題意;
C、溫度主要是影響呼吸酶的活性.一般而言,在一定的溫度范圍內,呼吸強度隨著溫度的升高而增強. 根據溫度對呼吸強度的影響原理,在生產實踐上貯藏蔬菜和水果時應該適當降低溫度,使蔬菜、水果的呼吸作用減弱,以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間.故該選項不符合題意;
D、植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物,釋放能量,而種子內的物質必須先溶解在水里才能被種子利用,因此種子含水多,呼吸作用旺盛,含水少,種子的呼吸作用較弱.曬干的種子,水分減少,抑制了種子的呼吸作用,可以延長了種子的儲存時間.故該選項不符合題意.
故選:A.
點評 解答此類題目的關鍵是理解水、溫度、氧氣呼吸作用的影響.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼體用鰓呼吸 | B. | 皮膚裸露,有黏液,能輔助呼吸 | ||
C. | 成體用肺呼吸 | D. | 在陸地上產卵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是所有生物共同的家園 | |
B. | 生物圈是一個統一的整體,是所有生物共同的家園 | |
C. | 生物圈的厚度是20千米,是地球表面的一薄層 | |
D. | 生物圈是一個巨大的生態(tài)系統,有很強的自動調節(jié)能力,人類活動不會對它有太大的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將4厘米長的小腸橫剖開,放在生理鹽水中觀察 | |
B. | 將4厘米長的小腸橫剖開,放在清水中觀察 | |
C. | 將4厘米長的小腸縱剖開,放在清水中觀察 | |
D. | 將4厘米長的小腸縱剖開,放在生理鹽水中觀察 |
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