(2012?永州)下列詞語所描述的生命現(xiàn)象中,與昆蟲生殖和發(fā)育有關的是( 。
分析:此題考查的知識點是昆蟲的發(fā)育過程.解答時可以從昆蟲的發(fā)育過程方面來切入.
解答:解:A、公雞報曉,是受地球自轉影響形成的晝夜節(jié)律行為,是生物對外界刺激的一種反應.故不符合題意;
B、飛蛾撲火,描述的是昆蟲的趨光性,是對光的刺激作出反應的現(xiàn)象,故不符合題意;
C、螳螂捕蟬,意思是螳螂捕食蟬,揭示的是動物之間的捕食關系,即吃與被吃的關系,故不符合題意;
D、作繭自縛,描述的是昆蟲發(fā)育過程中的蛹期;因此與昆蟲生殖和發(fā)育有關.故符合題意.
故選D.
點評:解答此類題目的關鍵是熟記昆蟲的發(fā)育過程特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?永州模擬)下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計,請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題.
瓶子編號 種子的數(shù)量
(個)
種子所處的環(huán)境
(其它外界條件均適宜)
A 3 少量水,20℃
B 3 無水,20℃
C 3 少量水,-10℃
D 3 將種子淹沒的水,20℃(1)用A號瓶與B號瓶進行對照,所探究的問題是
水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(種子的萌發(fā)是否需要水?)
水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(種子的萌發(fā)是否需要水?)

(2)A號瓶預期的實驗結果是
A種子萌發(fā)
A種子萌發(fā)
,D號瓶預期的實驗結果是
D種子不萌發(fā)
D種子不萌發(fā)
.據(jù)此可以得出的結論是
種子的萌發(fā)需要空氣(空氣是種子萌發(fā)的條件)
種子的萌發(fā)需要空氣(空氣是種子萌發(fā)的條件)

(3)指出本實驗設計中的一處不足.
每組種子的數(shù)量太少;每組種子的數(shù)量應足夠多(比如都是10粒)
每組種子的數(shù)量太少;每組種子的數(shù)量應足夠多(比如都是10粒)

(4)如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下,用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā),應從
種子自身(種子萌發(fā)的內部條件)
種子自身(種子萌發(fā)的內部條件)
方面尋找原因.
(5)測定種子的發(fā)芽率,應該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中?
A
A

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?永州)為探究光對玉米發(fā)芽的影響,肖聰同學設計了一組對照實驗,在甲和乙兩個花盆中種了玉米,并對光、溫度和水加以控制,下表中①、②兩處分別是(  )
花盆 陽光 溫度
向陽處 20℃ 充足
暗室

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?永州)圖中4粒種子的不同部位受到損傷(用陰影部分表示損傷部分),即使在適宜條件下也不能萌發(fā)的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?永州)對比記憶是學習生物學的有效方法之一.請補充完善下列6種動物行為的對比表.(動物行為有:防御行為、社群行為、生殖行為、遷徙行為、覓食行為等)
<tbody id="byrfu"><th id="byrfu"></th></tbody>
動物名稱 行為類型 適應性表現(xiàn)
先天性行為 后天性行為
美洲烏鴨 覓食行為 將海螺從高空丟下破殼食肉
枯葉蝶 棲息樹上時酷似枯葉
螞  蟻 工蟻筑巢、兵蟻御敵、雌蟻產卵
青  蛙 春季高昂鳴叫
后天性行為 在娛樂場水中“頂球”
家  燕 隨季節(jié)變化而變更棲息地①
防御行為
防御行為
  ②
社群行為
社群行為
 ③
生殖行為
生殖行為
  ④
遷徙行為
遷徙行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?永州)小亞同學飼養(yǎng)了一對白色家兔(甲為雌性,乙為雄性).她每天喂養(yǎng)時,①把它們的動作、習性以及各種特點都一一記下來,以便以后進行分析比較.②在她的精心飼喂下,甲、乙兩只家兔健康成長,并生下4只可愛的兔寶寶,其中1只黑色,3只白色.
據(jù)此回答下列問題:
(1)據(jù)①中描述可知,小亞同學所采用的探究方法是_________(調查法或觀察法).
(2)甲、乙兩兔的生殖方式是
有性生殖
有性生殖

(3)家免的白毛與黑毛在遺傳學上叫做一對
相對
相對
性狀.
(4)家兔的性別是由細胞中的X和Y染色體決定的.那么,甲兔子宮壁細胞中含有的性染色體為
XX
XX
.僅從所含有的性染色體來看,乙兔產生的精子有
種類型.
(5)若用B和b分別表示控制家兔毛色的顯性基因和隱性基因,則甲兔的基因組成為
Bb
Bb
,黑色小兔的基因組成為
bb
bb
.若甲、乙兩兔再下12只小兔,則可能有
3
3
只黑色小兔.

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