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你見過螞蟻能過河嗎?小小的螞蟻通過河嗎?你不相信吧,螞蟻就是靠“團結一致”的行為共度難關的。遇到小河時,首先,成片的螞蟻在平緩的河灘上互相緊緊地抱在一起,慢慢地結成一個圓形“蟻球”。螞蟻越聚越多,蟻球越來越大,然后慢慢向河里滾去,蟻球大半個浮在水面上,少半個泡在水中。因為蟻球借水勢不斷地滾動,這樣,大家都有機會露出水面進行呼吸。大約半個時辰,蟻球便會滾過一二十米寬的河面,安全抵達彼岸。

(1)螞蟻的這種行為屬于什么行為? ____________________________________。

(2)“蟻球”能滾過一二十米寬的河面,是利用了水的________________________。

(3)你能說出螞蟻冒險過河的原因嗎? ___________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)小小螞蟻能滾過一二十米寬的河面,對此你有何感想? ________________________

________________________________________________________________________。

(1)社會行為  

(2)浮力作用

(3)為了自身生存,覓取更多的食物,不惜“漂洋過�!保ネ卣剐碌纳羁臻g

(4)小小螞蟻群體尚能“團結一致”共度難關,人類在生活中更應具有合作精神

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

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珊瑚蟲身體微小,口周圍長著許多小觸手,可用來捕食海洋中的微小生物.它們能吸收海水中的礦物質來建造外殼,以保護身體.珊瑚蟲大多群居生活,蟲體一代代死去,但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚.珊瑚蟲體內有藻類和它共同生活,并為其提供用于呼吸的氧氣,而珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養(yǎng)料.
(1)珊瑚就是珊瑚蟲嗎?請分析說明:
珊瑚不是珊瑚蟲,是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的
珊瑚不是珊瑚蟲,是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的

(2)資料中描述了生物的哪些共同特征?
需要營養(yǎng)、需要呼吸、能排出廢物、能生長繁殖
需要營養(yǎng)、需要呼吸、能排出廢物、能生長繁殖

(3)有人說:“珊瑚蟲適于生活在陽光充足的淺水區(qū)”.試結合上述材料分析這一觀點是否正確?
正確,因為珊瑚和藻類共同生活,而藻類進行光合作用需要光照
正確,因為珊瑚和藻類共同生活,而藻類進行光合作用需要光照

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

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珊瑚蟲身體微小,口周圍長著許多小觸手,可用來捕食海洋中的微小生物。它們能吸收海水中的礦物質來建造外殼,以保護身體。珊瑚蟲大多群居生活,蟲體一代代死去,但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚。珊瑚蟲體內有藻類和它共同生活,并為其提供用于呼吸的氧氣,而珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養(yǎng)料。
(1)珊瑚就是珊瑚蟲嗎?請分析說明:                               
                                                                    
(2)資料中描述了生物的哪些共同特征?                             
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(3)有人說:“珊瑚蟲適于生活在陽光充足的淺水區(qū)”。試結合上述材料分析這一觀點是否正確?_____________________________________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

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珊瑚蟲身體微小,口周圍長著許多小觸手,可用來捕食海洋中的微小生物。它們能吸收海水中的礦物質來建造外殼,以保護身體。珊瑚蟲大多群居生活,蟲體一代代死去,但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚。珊瑚蟲體內有藻類和它共同生活,并為其提供用于呼吸的氧氣,而珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養(yǎng)料。

(1)珊瑚就是珊瑚蟲嗎?請分析說明:                                

                                                                    。

(2)資料中描述了生物的哪些共同特征?                             

                                                                     

(3)有人說:“珊瑚蟲適于生活在陽光充足的淺水區(qū)”。試結合上述材料分析這一觀點是否正確?_____________________________________________________

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年江蘇省連云港市灌河中學七年級上學期期末復習生物試卷 題型:綜合題

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珊瑚蟲身體微小,口周圍長著許多小觸手,可用來捕食海洋中的微小生物。它們能吸收海水中的礦物質來建造外殼,以保護身體。珊瑚蟲大多群居生活,蟲體一代代死去,但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚。珊瑚蟲體內有藻類和它共同生活,并為其提供用于呼吸的氧氣,而珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養(yǎng)料。
(1)珊瑚就是珊瑚蟲嗎?請分析說明:                               
                                                                    。
(2)資料中描述了生物的哪些共同特征?                             
                                                                     。
(3)有人說:“珊瑚蟲適于生活在陽光充足的淺水區(qū)”。試結合上述材料分析這一觀點是否正確?_____________________________________________________
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科目:初中生物 來源:2014屆江蘇省連云港市七年級上學期期末復習生物試卷 題型:綜合題

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珊瑚蟲身體微小,口周圍長著許多小觸手,可用來捕食海洋中的微小生物。它們能吸收海水中的礦物質來建造外殼,以保護身體。珊瑚蟲大多群居生活,蟲體一代代死去,但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚。珊瑚蟲體內有藻類和它共同生活,并為其提供用于呼吸的氧氣,而珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養(yǎng)料。

(1)珊瑚就是珊瑚蟲嗎?請分析說明:                                

                                                                    

(2)資料中描述了生物的哪些共同特征?                             

                                                                     

(3)有人說:“珊瑚蟲適于生活在陽光充足的淺水區(qū)”。試結合上述材料分析這一觀點是否正確?_____________________________________________________

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