A. | 細(xì)胞不會(huì)無(wú)限生長(zhǎng) | |
B. | 細(xì)胞分裂后再生長(zhǎng)就形成了組織 | |
C. | 細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
D. | 無(wú)論哪種形式的細(xì)胞分裂,所產(chǎn)生新細(xì)胞的染色體數(shù)目不會(huì)改變 |
分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程.分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群是組織,因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織.據(jù)此解答
解答 解:A、細(xì)胞的生長(zhǎng)需要從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而隨著細(xì)胞體積的增大,其需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也愈來(lái)愈多,當(dāng)體積大到一定程度時(shí),其表面積相對(duì)會(huì)變得較小,不能滿(mǎn)足其對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要,因此不能繼續(xù)長(zhǎng)大了,A正確.
B、細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,因此,細(xì)胞數(shù)目的增多是細(xì)胞分裂的結(jié)果,而細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了組織,B錯(cuò)誤.
C、細(xì)胞的分化是指在正常的情況下,經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異,其結(jié)果是產(chǎn)生了不同的組織.所以細(xì)胞分化不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,C錯(cuò)誤.
D、細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)染色體的數(shù)目會(huì)減半,D錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用腮進(jìn)行呼吸 | B. | 利用貝殼的一張一合在水中運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 外套膜的分泌物可形成珍珠和貝殼 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘿卜歷史悠久,屬于裸子植物 | |
B. | 蘿卜的花受精后,雌蕊、柱頭和子房都可以繼續(xù)發(fā)育 | |
C. | 我們通常食用的部分就是蘿卜的種子 | |
D. | 把蘿卜的種子種在高山地區(qū),常需要覆蓋一層塑料薄膜,這是因?yàn)楦呱降貐^(qū)溫度低 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
在“膳食寶塔”中的位置 | 食物分類(lèi) | 每日攝取量 |
Ⅴ級(jí) | 油脂類(lèi) | 小于25g |
Ⅳ級(jí) | 豆類(lèi)和奶類(lèi) | 100-150g |
Ⅲ級(jí) | 魚(yú)、禽、肉、蛋類(lèi) | 125-200g |
Ⅱ級(jí) | 果蔬類(lèi) | 400-750g |
Ⅰ級(jí) | 谷類(lèi) | 450-500g |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該生物屬于脊椎動(dòng)物 | |
B. | 該生物的發(fā)育過(guò)程是卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) | |
C. | 該生物的生殖方式為卵生、體外受精 | |
D. | 該生物的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)相同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng) | B. | 神經(jīng)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng) | ||
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng) | D. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) |
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