動(dòng)物行為對(duì)于維持個(gè)體生存和種族延續(xù)具有重要意義,下列敘述中正確的是
A.雄鳥(niǎo)占領(lǐng)巢區(qū),建造鳥(niǎo)巢是防御行為 |
B.蜥蜴自動(dòng)斷尾是攻擊行為 |
C.公雞報(bào)曉、北雁南飛是先天性行為 |
D.只有脊椎動(dòng)物才有后天性行為 |
試題分析:先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥(niǎo)類遷徙等,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失,
學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為,動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射,參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為,
繁殖行為:與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為,如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為,
攻擊行為:同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗,
防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為,如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等,
節(jié)律行為:是指生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為,如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等,隨著晝夜交替、季節(jié)變化、潮汐漲落產(chǎn)生有規(guī)律的晝夜節(jié)律行為、季節(jié)節(jié)律行為、潮汐節(jié)律行為,
A、雄鳥(niǎo)占領(lǐng)巢區(qū)、建造鳥(niǎo)巢是與繁殖有關(guān)的行為屬于繁殖行為,故不符合題意;
B、緊急情況下蜥蜴自動(dòng)斷尾是為了吸引敵害的注意,掩護(hù)自己逃跑,屬于防御行為,故不符合題意;
C、公雞報(bào)曉是隨著晝夜交替形成的晝夜節(jié)律行為、北雁南飛是隨著季節(jié)變化形成的季節(jié)節(jié)律行為,都屬于節(jié)律行為,故符合題意;
D、從扁形動(dòng)物開(kāi)始就有學(xué)習(xí)行為了,如訓(xùn)練蚯蚓走迷宮,因此不是只有脊椎動(dòng)物才具有學(xué)習(xí)行為,故不符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
有人曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),將一只正在孵卵的母雞的卵拿走,換上鵝卵石,這只母雞仍非常精心地孵著這些“假卵”,這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我們,鳥(niǎo)類的孵卵行為屬于( )
A.節(jié)律行為 | B.習(xí)慣化學(xué)習(xí)行為 |
C.先天性行為 | D.后天學(xué)習(xí)行為 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
下列哪幅圖表示的是動(dòng)物的先天性行為
A.大山雀學(xué)著偷喝牛奶 | B.失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂魚(yú) |
C.黑猩猩設(shè)法摘取香蕉 | D.公雞嘗試?yán)@道取食 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:探究題
以下是張小明同學(xué)探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”時(shí)撰寫(xiě)的探究報(bào)告。
“菜青蟲(chóng)的取食行為”的探究報(bào)告
探究人員:張小明、李小勇 探究時(shí)間:10月8日
【提出問(wèn)題】菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為嗎?
【作出假設(shè)】菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為。
【制定計(jì)劃】①尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片,將菜青蟲(chóng)卵和其他蟲(chóng)卵放在一起飼養(yǎng),使卵孵化出幼蟲(chóng)。
②準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉,榨取部分汁液并將汁液涂在一小塊濾紙上。
③將饑餓兩天的10只菜青蟲(chóng)放在濾紙周圍,觀察菜青蟲(chóng)是否爬向?yàn)V紙。
實(shí)施計(jì)劃:按以上方案實(shí)施,觀察到的現(xiàn)象是:大多數(shù)菜青蟲(chóng)都爬到濾紙上。
請(qǐng)根據(jù)以上的探究報(bào)告,完成相應(yīng)問(wèn)題。
(1)他的探究報(bào)告中,還缺少什么環(huán)節(jié)?
(2)他制定的計(jì)劃中,有沒(méi)有不完善的地方?若有,請(qǐng)?jiān)谙路疆?huà)橫線。
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
鳥(niǎo)類生殖發(fā)育要經(jīng)過(guò)多個(gè)階段,對(duì)一種鳥(niǎo)來(lái)說(shuō),親鳥(niǎo)自身一定會(huì)經(jīng)歷的階段是( )
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
下列動(dòng)物行為中,不屬于學(xué)習(xí)行為的是 ( )
A.大山雀喝牛奶 | B.蚯蚓走迷宮 |
C.菜青蟲(chóng)的取食行為 | D.鸚鵡說(shuō):"你好!" |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
李賀的詩(shī)句“雄雞一唱天下白”,描述動(dòng)物的什么行為
A.節(jié)律行為 | B.攻擊行為 | C.繁殖行為 | D.取食行為 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
①被蜜蜂蟄過(guò)的猴子,不再取食蜂蜜;②失去雛鳥(niǎo)的紅雀,飼喂張口求食的金魚(yú);③母雞孵卵;④老鼠走迷宮而取到食物。其中屬于先天性行為的是
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
動(dòng)物越低等,先天性行為所占比例越大,這有利于
A.獲得食物 | B.逃避敵害 |
C.尋找配偶 | D.適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境 |
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