昆蟲的生殖為
有性
有性
生殖，生長發(fā)育過程有蛻皮現(xiàn)象，它脫掉的是
外骨骼
外骨骼
．
分析：昆蟲的生殖是經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式屬于有性生殖；在生長過程中要退去外骨骼．
解答：解：昆蟲的生殖屬于有性生殖．有性生殖是由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．昆蟲生活在陸地上，為適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境，蝗蟲的身體表面有堅硬的外骨骼，可以起到保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．但外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長大而長大，所以在蝗蟲的生長發(fā)育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮．
故答案為：有性；外骨骼．
點評：外骨骼可以起到保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長大而長大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?懷化）為增加農(nóng)民收入，加速社會主義新農(nóng)村建設(shè)，某市許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè)，下較為蠶的生殖、發(fā)育過程，請根據(jù)圖回答：
（1）蠶的生殖方式屬于
有性
有性
生殖，產(chǎn)生的后代與親代相似，這種現(xiàn)象，在生物學(xué)上稱為
遺傳
遺傳
．
（2）家蠶的發(fā)育過程屬于
完全
完全
變態(tài)發(fā)育．不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點，這是經(jīng)過長期的
自然選擇
自然選擇
形成的．
（3）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長蠶發(fā)育的
幼蟲
幼蟲
期．
（4）圖中親代蠶蛾產(chǎn)生的后代中，有的蠶蛾產(chǎn)的卵是圓形的，有的是紡錘形的，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
變異
變異
．蠶蛾卵的圓形和紡錘形在遺傳學(xué)中是一對
相對性狀
相對性狀
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?臨川區(qū)模擬）我市金溪和東鄉(xiāng)等縣為增加農(nóng)民收入，加速社會主義新農(nóng)村建設(shè)，某市許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè)．下面為蠶的生殖、發(fā)育過程，請根據(jù)圖回答：

（1）蠶的生殖方式屬于
有性
有性
生殖，產(chǎn)生的后代與親代相似，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
遺傳
遺傳
．
（2）家蠶的發(fā)育過程屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育．不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點，這是經(jīng)過長期的
自然選擇
自然選擇
_形成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為昆蟲生殖和發(fā)育過程的示意圖，請據(jù)此示意圖分析說明下列幾個問題：
（1）昆蟲的發(fā)育可分為
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育和
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育，但它們的生殖方式都是
有性
有性
（有性/無性）生殖；在發(fā)育過程中具有“蛹”期的是
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育．
（2）蜻蜓、蝴蝶兩種昆蟲中屬于示意圖左側(cè)發(fā)育類型的是
蜻蜓
蜻蜓
，因為它的幼體和成體之間的
形態(tài)結(jié)構(gòu)
形態(tài)結(jié)構(gòu)
和生活習(xí)性比較相似．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)南市章丘市龍山中學(xué)八年級（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為昆蟲生殖和發(fā)育過程的示意圖，請據(jù)此示意圖分析說明下列幾個問題：
（1）昆蟲的發(fā)育可分為    發(fā)育和    發(fā)育，但它們的生殖方式都是    （有性/無性）生殖；在發(fā)育過程中具有“蛹”期的是    發(fā)育．
（2）蜻蜓、蝴蝶兩種昆蟲中屬于示意圖左側(cè)發(fā)育類型的是    ，因為它的幼體和成體之間的    和生活習(xí)性比較相似．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案