【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物,請分析回答下列問題。
(1)若以“生殖方式”為分類依據(jù),將圖中動物分成兩組,則具體的分組情況應(yīng)該是 ;其中哪些動物的生殖過程必須在外界水環(huán)境中完成?。(用字母表示)
(2)動物的發(fā)育方式也多種多樣,試比較B和C的發(fā)育過程,其發(fā)育方面的共同特點是。鳥類的精子和卵細(xì)胞的結(jié)合發(fā)生在 , 這種受精方式叫;青蛙的精子和卵細(xì)胞的結(jié)合發(fā)生在 , 這種受精方式叫。
(3)受精卵在雌鳥體內(nèi)就 , 產(chǎn)出后,在親鳥的下,繼續(xù)進行 , 并最終發(fā)育成雛鳥。
【答案】
(1)卵生:A、B、C胎生:D,B
(2)變態(tài)發(fā)育,體內(nèi),體內(nèi)受精,體外,體外受精
(3)發(fā)育,孵化,發(fā)育
【解析】解:從圖中可以看出:A家鴿屬于鳥類,B青蛙屬于兩棲動物,C蝴蝶屬于節(jié)肢動物,D大熊貓屬于哺乳動物。
(1)按照生殖方式,動物可以分為卵生和胎生。A家鴿是卵生,B青蛙水中產(chǎn)卵,水中受精,C蝴蝶也是卵生,為一組;D大熊貓的生殖特點是胎生哺乳,為另一類。青蛙的生殖特點是體外受精,雌雄蛙分別把精子與卵細(xì)胞排在水中,在水中形成受精卵,可見,青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水。
(2)變態(tài)發(fā)育是指幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面產(chǎn)生較大的差異,如B青蛙的發(fā)育是:卵→蝌蚪→青蛙。C蝴蝶的發(fā)育過程是:卵→幼蟲→蛹→成蟲。它們的共同發(fā)育特征是變態(tài)發(fā)育。鳥類的精子和卵細(xì)胞的結(jié)合發(fā)生在體內(nèi),這種受精方式叫體內(nèi)受精 ;青蛙的精子和卵細(xì)胞的結(jié)合發(fā)生在體外,這種受精方式叫體外受精。
(3)受精卵在雌鳥體內(nèi)就開始發(fā)育,產(chǎn)出后由于外界溫度低,胚胎停止發(fā)育,需要在親鳥的孵化下,才能繼續(xù)發(fā)育。
所以答案是: (1). 卵生:A、B、C 胎生:D; B (2). B;變態(tài)發(fā)育;體內(nèi);體內(nèi)受精;體外;體外受精 (3). 發(fā)育;孵化;發(fā)育
【考點精析】掌握昆蟲的發(fā)育和兩棲動物的生殖是解答本題的根本,需要知道完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲;兩棲生物生殖的特點:卵生,體外受精.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪幾項屬于排泄對人體生命活動的重要意義
提供營養(yǎng)物質(zhì)
排出代謝廢物
調(diào)節(jié)水和無機鹽的平衡
提供能量
維持細(xì)胞生活環(huán)境的穩(wěn)定
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不是腔腸動物特征的是( )
A.身體呈輻射對稱 B.體表有刺細(xì)胞
C.有口無肛門 D.消化和吸收營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是小腸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每年6月5日是世界環(huán)境日,環(huán)保是我國的一項基本國策,下列做法不利于環(huán)境保護的是:
A.保護生物多樣性 B.植樹造林
C.對工業(yè)廢水、廢氣進行處理 D.大量使用農(nóng)藥、化肥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是豌豆花色的遺傳圖解,請據(jù)圖分析回答問題。
(1)豌豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為。
(2)根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出是隱性性狀。
(3)豌豆體細(xì)胞中的染色體是存在的,形成生殖細(xì)胞時,染色體的數(shù)目要。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】各類營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)開始被消化的順序是: ( )
①蛋白質(zhì) ②淀粉 ③脂類 ④無機鹽 ⑤纖維素
A、①②③ B、①③⑤ C、③②① D、②①③
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