1.2015年中國(guó)共產(chǎn)黨十八屆五中全會(huì)明確提出“普遍二孩”政策,“普遍二孩”是指所有夫婦、無(wú)論城鄉(xiāng)、區(qū)域、民族,都可以生育兩個(gè)孩子的政策.實(shí)施全面二孩政策,是繼單獨(dú)二孩政策之后生育政策的進(jìn)一步調(diào)整完善.這是中央基于我國(guó)人口與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)作出的重大戰(zhàn)略決策.如圖為某家族成員的關(guān)系圖譜,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)4的性染色體組成為XY,其中X染色體來(lái)自2.(填數(shù)字).
(2)遺傳學(xué)上把有酒窩和無(wú)酒窩稱為一對(duì)相對(duì)性狀,若3和4均有酒窩,他們所生的兒子7有酒窩,女兒8無(wú)酒窩,則可判斷出有酒窩是顯性性狀,若用A、a表示控制這對(duì)相對(duì)形狀的顯、隱性基因,7號(hào)基因組成為AA或Aa
(3)若5的酒窩是經(jīng)整容而獲得,則5的這種性狀不能(能、不能)遺傳給9,原因是整容而獲得的酒窩屬于不可遺傳的變異.

分析 (1)人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.
(2)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體

解答 解:(1)人的性別遺傳過(guò)程如圖1:

   從圖1看出,男性的Y染色體來(lái)自父親,X染色體來(lái)自母親.因此“4的性染色體組成為XY”,其中X染色體來(lái)自2.(填數(shù)字).
(2)“若3和4均有酒窩,他們所生的兒子7有酒窩,女兒8無(wú)酒窩”,則可判斷出有酒窩是顯性性狀,無(wú)酒窩是隱性性狀.“若用A、a表示控制這對(duì)相對(duì)形狀的顯、隱性基因”,則有酒窩的基因組成是AA或Aa,無(wú)酒窩的基因組成是aa.第二代3、4遺傳給第三代女兒8無(wú)酒窩(aa)的基因一定是a,因此第二代3、4有酒窩的基因組成是Aa.遺傳圖解如圖:

   從圖2看出,7號(hào)(有酒窩)基因組成為AA或Aa.
(3)“若5的酒窩是經(jīng)整容而獲得”,則5的這種性狀不能(能、不能)遺傳給9,原因是整容而獲得的酒窩屬于不可遺傳的變異.
故答案為:(1)2
(2)有酒窩;AA或Aa
(3)不能;整容而獲得的酒窩屬于不可遺傳的變異

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解分析解答此類問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.人體有八大系統(tǒng),各個(gè)系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào),共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng),與人體吸收和運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)的系統(tǒng)是( 。
A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)B.呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)
C.消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)D.循環(huán)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.每年6月6日是世界愛(ài)眼日,小明想要了解我市中學(xué)生的近視情況應(yīng)該選用( 。
A.觀察法B.測(cè)量法C.實(shí)驗(yàn)法D.調(diào)查法

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于動(dòng)物的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.鮑魚(yú)不是魚(yú),而是軟體動(dòng)物B.鯊魚(yú)是魚(yú),用腮呼吸
C.帶魚(yú)是魚(yú),體內(nèi)有脊柱D.螃蟹和烏龜都是節(jié)肢動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中卵細(xì)胞由⑤⑥⑧三部分構(gòu)成的(填標(biāo)號(hào))
(2)在上述結(jié)構(gòu)中,決定新生命性狀的是圖中的[④]胚盤(pán).胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)主要由卵黃提供(填標(biāo)號(hào))
(3)與兩棲動(dòng)物的卵相比較,鳥(niǎo)卵更適應(yīng)陸地上的發(fā)育,是因?yàn)轼B(niǎo)卵有卵殼.
(4)從商場(chǎng)買回家的新鮮雞蛋一般都不能孵化出小雞,是因?yàn)闆](méi)有受精.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)模型圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.用針刺激一個(gè)健康人的手指后立即縮手,參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③
B.該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是:①→②→③→④→⑤
C.若某人②斷裂,用針刺激其指尖,他能完成縮手反反射,但無(wú)痛感
D.縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射

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13.HIV病毒不能被稱為生命系統(tǒng)的主要依據(jù)是( 。
A.僅由蛋白質(zhì)和核酸組成B.不能繁殖
C.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活D.能夠致病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)糖類的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)最重要的能源物質(zhì)是葡萄糖
B.動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)就是油脂
C.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
D.所有的糖類都能提供能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在完成“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)后,某生物興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)中裝淀粉液和唾液(或清水)的兩支試管要保持37℃的恒溫一定時(shí)間產(chǎn)生了疑問(wèn),于是又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)一步探究:
組別加入的物質(zhì)處理溫度時(shí)間加碘液后的現(xiàn)象
甲組淀粉液+2ml唾液攪拌37℃10min
乙組淀粉液+2ml唾液攪拌80℃10min變藍(lán)
丙組淀粉液+2ml唾液攪拌0℃10min變藍(lán)
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的變量是溫度.
(2)操作時(shí),興趣小組成員用A、B、C三支試管各取適量且等量的淀粉液,用D、E、F三支試管各取2ml唾液.將D試管中的唾液倒入A試管定為甲組,E試管中的唾液倒入B試管定為乙組,F(xiàn)試管中的唾液倒入C試管定為丙組.?dāng)嚢杈鶆蚝髮⒓捉M、乙組和丙組的試管分別放入37℃、80℃、0℃的恒溫保箱中10分鐘.他們的操作有錯(cuò)誤,請(qǐng)改正錯(cuò)誤之處:直接向A、B、C三只試管滴加2ml唾液.
(3)滴加碘液后,甲組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不變藍(lán).
(4)分析上面的實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是:唾液只有在37℃才能更好的發(fā)揮活性.
(5)淀粉在人體最終被消化成葡萄糖,通過(guò)小腸吸收進(jìn)入血液.

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