【題目】法國科學(xué)家巴斯德設(shè)計(jì)的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明了( 。
A.細(xì)菌是由肉湯自然產(chǎn)生的
B.細(xì)菌是由玻璃瓶自然產(chǎn)生的
C.細(xì)菌的生活需要水、有機(jī)物和適宜的溫度
D.細(xì)菌不是自然產(chǎn)生的,而是由空氣中已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
【答案】D
【解析】巴斯德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”:
如圖是巴斯德設(shè)計(jì)的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)的裝置圖,巴斯德將瓶中液體煮沸,使液體中的微生物全被殺死,他將營養(yǎng)液(如肉湯)裝入帶有彎曲細(xì)管的瓶中,彎管是開口的,空氣可無阻地進(jìn)入瓶中,而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部,不能進(jìn)入瓶中,結(jié)果瓶中不發(fā)生微生物.此時(shí)如將曲頸管打斷,使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進(jìn)入營養(yǎng)液中,不久營養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了,可見微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的,而是來自空氣中原已存在的微生物.
故選:D
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用食品腐敗的主要原因,掌握食物腐敗變質(zhì)常常是由微生物的生長、繁殖活動引起的即可以解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們保護(hù)鳥類的主要目的是
A.使以鳥為食的動物有足夠的食物
B.用來食用,改善生活
C.捕食害蟲,保護(hù)農(nóng)業(yè)和林業(yè)生產(chǎn)
D.滿足科研的需要
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖選出下列敘述錯(cuò)誤的選項(xiàng)( )
A.a表示細(xì)胞分裂的過程
B.b表示細(xì)胞分化的過程
C.圖示生物體的組成層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、生物體
D.圖示植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于孢子和種子的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 一個(gè)孢子就是一個(gè)細(xì)胞
B. 苔蘚植物能產(chǎn)生孢子
C. 一粒種子是由多種組織構(gòu)成的
D. 蕨類植物也可以產(chǎn)生種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某類動物,身體由兩層細(xì)胞構(gòu)成,消化腔只有一個(gè)開口。這類動物是( )
A. 腔腸動物 B. 扁形動物 C. 環(huán)節(jié)動物 D. 節(jié)肢動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一個(gè)雞蛋、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果.請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)早餐中不經(jīng)過消化,可以直接被吸收的營養(yǎng)成分是 .
(2)面包的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場所是 , 淀粉在小腸內(nèi)被消化成后進(jìn)入血液.
(3)圖中,氣體b是 , 它在人體血液中主要以形式運(yùn)輸.
(4)二氧化碳產(chǎn)生的部位是 , 當(dāng)血液中的二氧化碳含量增多時(shí),我們的呼吸會加深加快,對此起調(diào)節(jié)作用的神經(jīng)中樞在 .
(5)如某人尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多紅細(xì)胞,可能是圖中A作用異常所致.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是“觀察植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)步驟,其中步驟②和④滴加的液體分別是( )
A.清水、清水
B.清水、碘液
C.碘液、清水
D.碘液、碘液
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