13．巴斯德的“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)支持的生命起源觀點(diǎn)是生生論．

分析 巴斯德的鵝頸燒瓶實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：生物只能來(lái)源于生物，非生命物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命”．

解答 解：生生論：生物只能源于生物，非生命物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命．巴斯德的鵝頸燒瓶實(shí)驗(yàn)的結(jié)果使人們堅(jiān)信：“生物只能來(lái)源于生物，非生命物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命”，這一觀點(diǎn)稱(chēng)為“生生論”．
故答案為：生生論

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某父子長(zhǎng)得特別像，那么兒子從父親體內(nèi)得到的染色體是（　�。�
A．22對(duì)+YB．22對(duì)+XC．22條+YD．22條+X

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．下列關(guān)于人體的敘述中，不正確的是（　　）
A．人體從外形可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分
B．上肢分為上臂、前臂、手三部分
C．大腿上方與腰部相連的部分叫做臀
D．人體內(nèi)的腔有顱腔、體腔和腹腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下圖是蠶豆葉表皮的部分結(jié)構(gòu)示意圖，構(gòu)成葉表皮的主要是（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)組織B．輸導(dǎo)組織C．薄壁組織D．保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在某地的考古挖掘過(guò)程中，越往下挖掘，出土的生物化石最有可能的是（　�。�
A．越來(lái)越高等B．生物化石的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜
C．陸生生物化石增多D．生物化石的結(jié)構(gòu)越來(lái)越簡(jiǎn)單

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．醫(yī)生給病人測(cè)血壓和脈搏的血管分別是（　�。�
A．肱動(dòng)脈和橈動(dòng)脈B．主動(dòng)脈和肱動(dòng)脈
C．肺動(dòng)脈和上腔動(dòng)脈D．肺動(dòng)脈和橈動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．汗液通過(guò)導(dǎo)管到達(dá)體表被排出，同時(shí)，也帶走體內(nèi)的一部分熱量，對(duì)人體的體溫具有調(diào)節(jié)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為正常人體腎小管內(nèi)某種物質(zhì)含量的變化曲線，該物質(zhì)是（　�。�
A．葡萄糖B．無(wú)機(jī)鹽C．水D．尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．下圖為消化道模式圖和淀粉，脂肪，蛋白質(zhì)三種物質(zhì)在消化道中的消化情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖一中曲線變化分析，曲線乙代表蛋白質(zhì)的消化過(guò)程；曲線丙代表脂肪的消化過(guò)程．
（2）圖一中甲、乙、丙三條曲線所代表的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在圖二中[8]小腸處被徹底的消化和吸收，這是因?yàn)閇8]內(nèi)含有胰液、腸液、膽汁等多種消化液．
（3）圖一中字母C代表的器官與圖二中[5]胃是同一結(jié)構(gòu)．
（4）圖二中分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[4]肝臟．
（5）有些藥物對(duì)胃的刺激較大，為了減少刺激，醫(yī)學(xué)上常常把藥物裝進(jìn)膠囊供病人服用．醫(yī)藥廠經(jīng)常選擇曲線甲代表的物質(zhì)做膠囊的外殼．

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