Question

3．探究實驗：
同學們養(yǎng)過蠶嗎？蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝．人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4000年了．請你養(yǎng)幾只蠶，探究它的取食行為．
提出問題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？
（1）作出假設：蠶吃桑葉這一行為，是先天性行為．
制定計劃：
（2）實驗用的蠶的來源：①向別人要來已經生長數天的大蠶？②去市場購買即將孵化的卵，等待使用剛孵化的小蠶進行實驗．
請你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是②（序號），你的理由是檢驗蠶的這一行為究竟是先天性行為還是學習行為，使實驗更具有可信度．
（3）該實驗的變量是菜葉的種類不同．
（4）設計實驗：請你選擇出A組作為該實驗的材料．
A、桑葉和白菜葉                B、菠菜葉和油菜葉
（5）實驗用的這兩種葉片大小形狀要剪的相同，并且不同葉片間隔排成一圈，這是為什么？控制單一變量．
（6）每一組蠶的數量，你認為應該選擇B．
A、一只                        B、十只
你的理由是：理由是減少實驗中的誤差和偶然性．
（7）實施計劃：（略）
（8）得出結論：如果你做出來的實驗結果與你的假設相吻合，那么你的結論是蠶吃桑葉這一行為，是先天性行為．

Answer 1

分析 科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．提出問題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？

解答 解：科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．提出問題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？
（1）作出假設：對提出問題作出肯定或否定的回答．根據探究問題可以假設：蠶吃桑葉這一行為，是先天性行為．
（2）實驗用的蠶的來源：②去市場購買即將孵化的卵．等待使用剛孵化的小蠶進行實驗．理由是從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明檢驗蠶的這一行為究竟是先天性行為還是學習行為，使實驗更具有可信度．
（3）準備幾種植物的葉片如桑葉、白菜葉等，看蠶更趨向哪兒取食．對研究對象有影響的因素，只有植物葉片的種類不同，其他條件都相同．這樣的實驗叫做對照實驗．其中這個不同的條件就是實驗變量．
（4）設計實驗：根據探究“蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？”因此實驗材料中必須有桑葉，所以應該選擇出A組作為該實驗的材料．
（5）在設計實驗中，為了避免其它因素的影響，一定注意變量的唯一性原則，實驗用的這兩種葉片大小形狀剪的相同，并且不同葉片間隔排成一圈，原因是控制單一變量．
（6）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數量的材料可以減少實驗中的誤差和偶然性．
（7）實施計劃：
（8）得出結論：如果你做出來的實驗結果與你的假設相吻合，那么你的結論是蠶吃桑葉這一行為，是先天性行為．
故答案為：
（1）蠶吃桑葉這一行為，是先天性行為；
（2）②；檢驗蠶的這一行為究竟是先天性行為還是學習行為，使實驗更具有可信度；
（3）菜葉的種類不同       
（4）A；       
（5）控制單一變量；
（6）B；理由是減少實驗中的誤差和偶然性；
（8）蠶吃桑葉這一行為，是先天性行為．

點評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．