【題目】大多數(shù)細菌和病毒能讓動、植物和人類患病,對人類有害。( )
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是一個處于平衡狀態(tài)的池塘生態(tài)系統(tǒng),請根據(jù)圖回答問題。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)有_______條食物鏈。
(2)淡水蝦與小魚的關系是________,大魚與小魚的關系是________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是________。
A.腐生細菌、真菌 B.水綿 C.水藻 D.海鳥
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)中的水綿大量減少,下列哪一項不會隨之出現(xiàn)?________。
A.甲殼蟲數(shù)目減少 B.水藻大量增多 C.大魚數(shù)目減少 D.小魚數(shù)目減少
(5)圖中沒有表示出來的是該生態(tài)系統(tǒng)中的_______和________部分。該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于________。該生態(tài)系統(tǒng)能較長時間處于平衡狀態(tài),是因為它具有一定的__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】瀘縣素有川南水稻生產(chǎn)大縣的美譽,下圖表示該縣稻田生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中昆蟲體內(nèi)的能量最終來自于 ,青蛙和鳥之間的關系是 。
(2) 在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,對于自然界中物質(zhì)的循環(huán)起重要作用的是 。
在該生態(tài)系統(tǒng)中,由于在水稻的生長過程中使用農(nóng)藥,農(nóng)藥進入食物鏈和食物網(wǎng)后,農(nóng)藥在體內(nèi)積累最多的生物有 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細胞→器官→組織→人體 B.細胞→器官→組織→體系→人體
C.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 D.細胞→組織→器官→個體
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【題目】仔細觀察下圖,然后回答下列問題。
上面五幅圖描述的生物學現(xiàn)象分別體現(xiàn)了生物的什么特征?
A. ;B. ;C. ;D. ;E. 。
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【題目】下面三副圖是人體對病原體的防御功能,據(jù)圖完成下列小題。
【1】環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因為我們的皮膚具有保護功能,抵抗病原體的侵入,如__________(填圖1、圖2、圖3)所示,這屬于第____________道防線。
【2】以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的,叫做_____________性免疫。
【3】為預防某些傳染病(如甲型H1NA流感),對易感人群進行預防接種,接種疫苗后能刺激人體產(chǎn)生________________,這屬于人體的第_________道防線。
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【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結(jié)構(gòu)。如圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同細胞圖像,請據(jù)圖回答問題。
(1)甲圖中顯微鏡的放大倍數(shù)是[ ]________和[ ]________放大倍數(shù)的乘積。
(2)在使用顯微鏡的過程中,某同學在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野。他采取了以下補救方法,你認為不起作用的一項是(____)
A.轉(zhuǎn)動遮光器 B.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 C.調(diào)節(jié)細準焦螺旋 D.轉(zhuǎn)動反光鏡
(3)如果在使用甲圖顯微鏡觀察時,發(fā)現(xiàn)視野中除細胞外還有很多異物,轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片異物都不動。那么異物很可能位于[ ]_____________________。
(4)小明在實驗中,觀察到的效果由圖乙中的①變成④,他應將裝片向________移動。
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