【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)示意圖，A、B、C分別表示三種生物成分，下列有關說法正確的是（　�。�

A. A→B→C可表示一條食物鏈

B. ②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食關系

C. A表示生產(chǎn)者，它能夠將無機物轉變?yōu)橛袡C物

D. C是消費者，它對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起促進作用

【答案】C

【解析】生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系構成食物鏈。C為分解者，A→B→C不能構成食物鏈，A錯誤；
圖中②③④均為生物體向無機環(huán)境釋放二氧化碳，可表示呼吸作用；圖中食物鏈為A→B，所以⑥不能表示捕食關系，B錯誤；
圖中A能夠吸收大氣中的二氧化碳，是生產(chǎn)者，能夠通過光合作用將無機物轉變?yōu)橛袡C物，C正確；
C是分解者，能夠分解動植物遺體或從動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用，進入生態(tài)循環(huán)，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于人的舌頭能否向中間卷曲這一性狀，小華同學對家人進行了調查，其結果如下表：根據(jù)表中信息判斷，不正確的是（ ）

祖父

祖母

姑姑

爸爸

媽媽

小華

能卷舌

能卷舌

能卷舌

不能卷舌

能卷舌

不能卷舌

A. 能卷舌是顯性性狀，受顯性基因控制

B. 姑姑和媽媽的基因型完全相同

C. 若爸爸和媽媽再生一個孩子，則該孩子能卷舌和不能卷舌的機會相等

D. 控制能否卷舌的基因在體細胞中是成對存在的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是“制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”的實驗的幾個步驟的示意圖。請回答下列問題。

(1)排列出圖1所示的步驟的正確操作順序__________(用箭頭和字母表示）

(2)用“10 x”目鏡和“40 x”物鏡的顯微鏡觀察，所看到的物像比實際物體放大了________倍，與選用“10 x ”目鏡和“10 x”物鏡相比，其視野范圍變________了。

(3)顯微鏡利用了凸透鏡成像原理，成的像是__________(填“倒立”或“正立”）的像，因此，要想向上移動物像 應向_______移動裝片。

(4)小明使用顯微觀察物像，但怎么也看不到物像，請你幫他分析可能的原因之一是_________.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被譽為世界“雜交水稻之父”的我國科學家是（ ）

A．牛頓 B．達爾文 C．米勒 D．袁隆平

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥俗稱“蔥頭“，營養(yǎng)極為豐富，其主要營養(yǎng)成分有：蛋白質、多種無機鹽、多種維生素、碳水化合物等。據(jù)題回答以下小題。

【1】小明撕取了一小塊洋蔥鱗片葉的內表皮放在顯微鏡下觀察，下面哪一幅是觀察到的圖像？（　�。�

A. B. C.

【2】小明在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞后，興奮地向同學描述，并把顯微鏡輕輕挪動給同組同學，但別人卻看不清物像，你認為最可能的原因是（　�。�

A. 沒有調節(jié)粗準焦螺旋B. 光圈的大小改變了C. 射入光線發(fā)生改變

【3】小明通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，洋蔥一般5-7月開花結果，從植物分類上看洋蔥屬于（　�。�

A. 被子植物B. 裸子植物C. 蕨類植物

【4】洋蔥的營養(yǎng)成分中，不能被人體直接吸收的是（　�。�

A. 蛋白質B. 無機鹽C. 維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂時，染色體通過 ，數(shù)目加倍，然后平均分配到兩個子細胞中，保持了分裂前后 的穩(wěn)定。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是生物體的性狀？（ ）

A．生物體的形態(tài)結構特征 B．生物體的生理特征

C．生物體的行為方式 D．生物體的發(fā)育方式

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有的植物細胞中都含有葉綠體。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某處血管結構和血流方向示意圖，下列有關敘述正確的是(　　)

A. 若b為肺部毛細血管網(wǎng)，則c內血液直接流回右心房

B. 若a內流靜脈血，c內流動脈血，則b為組織處的毛細血管網(wǎng)

C. 若b為腎小球，則a內流動脈血，c內流靜脈血

D. 若a為入球小動脈，則血液流過b時會進行濾過作用

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