1．從形成受精卵開始到胎兒發(fā)育成熟大約需要經(jīng)過（　�。�

A．

8周

B．

20周

C．

38周

D．

60周

4．綠色植物葉片經(jīng)暗處理后，再把葉片一部分遮光，在光下照射幾小時后，經(jīng)脫色，漂洗，再加碘液，遮光部分不變藍色，見光部分變藍，本實驗說明（　�。�
（1）光合作用需要光；
（2）光合作用需要二氧化碳；
（3）光合作用需要葉綠體；
（4）光合作用放出氧氣
（5）光合作用制造淀粉．

	A．	光合作用需要光		B．	光合作用需要二氧化碳
	C．	光合作用需要葉綠體		D．	光合作用放出氧氣
	E．	光合作用制造淀粉

3．如圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗，請據(jù)圖回答：

（1）正確的實驗步驟是：③→[④]→⑤→[①]→②．
（2）實驗前對實驗材料進行黑暗處理，目的是為了將葉片內的淀粉耗盡．
（3）實驗選用的葉片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是設置對照．
（4）分析實驗結果，結論是：光是光合作用的必需條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物．

2．（2014年）“勝利”學習小組為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，設計了如下四個裝置，請回答：

（1）每個燒杯均放有20粒干燥的綠豆種子而不是1粒種子，其目的是避免偶然性．
（2）除了A和B可形成一組對照外，請你再找出圖中可形成對照的任意一組：B和C（或C和D），它們之間的變量是光照（或溫度）．
（3）根據(jù)種子萌發(fā)的外界條件，請預測哪些裝置中的種子能夠萌發(fā)：B、C．

1．某生物興趣小組的同學在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗，實驗過程如下：
1號試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分攪拌；
2號試管：加入饅頭碎屑和2毫升清水，并充分攪拌；
3號試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，不攪拌．
將3支試管都放入37攝氏度的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭顏色的變化．
請仔細分析后，回答下列問題：
（1）1、2兩號試管可形成對照實驗，其變量是唾液，其中實驗組是1號試管；2、3兩號試管不可以（選填“可以”或“不可以”）形成對照實驗．
（2）結果發(fā)現(xiàn)，1號試管不變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麥芽糖．而2號試管和3號試管中的饅頭變成藍色．
（3）設計3號試管的目的是證明什么對饅頭有消化作用A
A．咀嚼            B．唾液               C．溫度            D．PH
（4）由此可知，淀粉在人消化道的口腔部位就開始被消化．但消化淀粉的主要場所是小腸，并最終被分解成葡萄糖．
（5）口腔內牙齒的咀嚼和舌的攪拌屬于物理性消化．（選填：物理性或化學性）

20．下面是昆蟲學家做的一個對照實驗．
第一組：提取30只灰褐色的山地蝗，放到灰褐色山地背景中，然后放入6只雞，一分鐘后，山地蝗被吃掉4只．
第二組：提取30只灰褐色的山地蝗，放到綠色草叢的背景中，然后放入同樣數(shù)目的雞，一分鐘之后，山地蝗被全部吃掉．

組別	放入蝗蟲	蝗蟲顏色	背景顏色	放入雞數(shù)	時間	剩余蝗蟲
第一組	30	灰褐色	灰褐色	6	1分鐘	26
第二組	30	灰褐色	綠 色	6	1分鐘	0

（1）根據(jù)題意，請完成以上的表格，
（2）回答問題：以上實驗中，變量是什么？說明了什么問題？

19．某同學在網(wǎng)上查到了以下資料：溴百里酚藍是一種靈敏的酸堿指示劑，在酸性環(huán)境中呈黃色，中性環(huán)境中呈綠色，堿性環(huán)境中呈藍色．他用如圖裝置探究光合作用的原料和產(chǎn)物，實驗步驟如圖：

（1）按圖甲所示安裝好實驗裝置，打開K1，關閉K2，用手捂住瓶壁后，觀察到導管口有氣泡冒出．此操作是為了檢查裝置氣密性．
（2）將生長旺盛的沉水植物若干枝放人廣口瓶中，加滿蒸餾水，滴加溴百里酚藍酸堿指示劑，再向瓶內通二氧化碳，直到溶液變黃色．
（3）按圖乙所示安裝好實驗裝置，放在有光照的環(huán)境中．
實驗現(xiàn)象：一段時間后，看到氣泡從植物表面冒出，導管①的管口處有水排出，溶液呈綠色．將帶火星的木條放在導管②的管口處，打開K2，木條復燃．
實驗結論：植物光合作用吸收了二氧化碳，產(chǎn)生了氧氣．
（4）若乙圖每天只在6：00～18：00接受日光照射．請在圖1的坐標上，用筆畫出6：00～24：00該裝置內二氧化碳濃度的大致變化曲線（0：00～6：00的曲線已經(jīng)繪出）

18．科學探究說明題：
某校生物興趣小組進行了“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗，其實驗記錄如表：

裝置	種子數(shù)	空氣	水	溫度	實驗結果
A	50	充足	清水	2℃	0粒萌發(fā)
B	50	充足	清水	20℃	45粒萌發(fā)
C	50	充足	清水+食醋（模擬酸雨）	20℃	5粒萌發(fā)

請回答下列問題：
（1）該實驗要探究的問題是酸雨和溫度對種子的萌發(fā)的影響．
（2）B裝置中種子的萌發(fā)率為90%．
（3）A裝置與B裝置作為一組進行分析，說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度；C裝置與B裝置作為一組進行分析，說明酸雨不利于種子的萌發(fā)．

17．如圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質交換模式圖，數(shù)字1--7表示人體的某些結構，字母A-G代表人體內某些物質．請據(jù)圖回答：
（1）A進入血液循環(huán)的過程叫吸收，A隨血液流動最先到達心臟的．
（2）進入7的F透過肺泡壁 和毛細血管壁進入血液；進入組織細胞的A和F，在細胞中反應釋放出能量，供人體各項生理活動及維持體溫，請寫出該過程的反應式：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，該過程的主要場所是線粒體（寫出結構名稱）．
（3）健康人體內的C液與D液相比，D液中不含有的物質是葡萄糖．某人排出的D液經(jīng)醫(yī)院化驗發(fā)現(xiàn)了許多大分子的蛋白質，說明他腎臟的[3]腎小球部位發(fā)生了病變．
（4）正常人每天可形成原尿約為150升，而排出的尿液約為1.5升．其原因是[6]腎小管的重吸收作用．

16．自去年至今，埃博拉疫情席卷西非地區(qū)，造成上萬人喪命．埃博拉是一種十分罕見的病毒，埃博拉病毒主要是通過病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途徑傳播．
（1）埃博拉病毒結構非常簡單，無細胞結構，它是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成的．其繁殖方式是自我復制．
（2）對患者檢查采血時，針刺破皮膚，病人會感覺到疼痛．如圖所示，痛覺形成的神經(jīng)傳導途徑是A→C→E→F→H．（用箭頭和圖中代碼表示）
（3）埃博拉病毒的傳播途徑是病人的血液、唾液和分泌物等途徑．
（4）“埃博拉”病毒是人類有史以來所知道的最可怕的病毒之一，病人一旦感染這種病毒，沒有疫苗注射，也沒有其他治療方法，實際上幾近自己給自己判了死刑．唯一的阻止病毒蔓延的方法就是把已經(jīng)感染的病人完全隔離開來．看到這些有關埃博拉病毒的描述，對埃博拉疫情會充滿恐懼，這是一種復雜反射，參與這一反射的神經(jīng)中樞主要有視覺中樞、語言中樞等．從文字中看出控制傳染源是預防埃博拉疫情的重要措施．