12．填圖題：
（1）如圖1是關(guān)于遺傳知識(shí)的概念圖；
1表示細(xì)胞核；  2表示雙螺旋結(jié)構(gòu)；  3表示遺傳信息；  4表示基因．

11．對(duì)植物的光合作用和呼吸作用的研究，可以科學(xué)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組與光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，方案如下：晚上，將水草放在如圖甲所示的裝置中，將白熾燈先后放置在不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到的數(shù)據(jù)如下表所示：

試管與燈的距離（厘米）	5	10	15	20	25	30	35
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）	61	55	42	32	25	21	19

請(qǐng)你根據(jù)表格數(shù)據(jù)協(xié)助該同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：從表中數(shù)據(jù)可以看出，水草和光源的距離與產(chǎn)生氣泡的關(guān)系是水草離光源越近，產(chǎn)生的氣泡越多；水草離光源越遠(yuǎn)，產(chǎn)生的氣泡越少；由此結(jié)果分析推出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為：光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)．
（2）若要探究二氧化碳是植株進(jìn)行光合作用的原料，應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)組：乙圖裝置，燒杯中X是一定量的氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳），其他條件適宜；如何設(shè)置對(duì)照組？乙裝置的燒杯中X是等量的清水，其他條件與實(shí)驗(yàn)組相同．
（3）若要用乙圖裝置研究植物呼吸作用釋放的某種氣體，應(yīng)該把裝置放置在黑暗處，防止植物進(jìn)行光合作用．
（4）由丙圖可知，與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)單株植物的光合作用強(qiáng)度明顯減弱，原因是種植密度過(guò)大，葉片彼此遮擋，導(dǎo)致光照不足，進(jìn)而影響光合作用．因此，給我們的啟示是栽培農(nóng)作物要注意合理密植．

10．如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，a、b分別為不同的能量轉(zhuǎn)換器，圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示氣體，如果Ⅰ為氧氣，則在b處進(jìn)行的生理活動(dòng)是（　�。�

A．

光合作用

B．

呼吸作用

C．

蒸騰作用

D．

運(yùn)輸作用

9．仔細(xì)觀察板藍(lán)根的外包裝上的標(biāo)志

（1）板藍(lán)根外包裝上的標(biāo)志表示板藍(lán)根是非處方藥．
（2）根據(jù)說(shuō)明書(shū)中“功能主治”的內(nèi)容可知，板藍(lán)根可以預(yù)防和治療感冒．
（3）如果保質(zhì)期是三年，那么有效期應(yīng)該至2019年5月．

8．如圖示玉米種子的縱切面，下列與之相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	玉米粒是種子		B．	⑤在種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮
	C．	③可發(fā)育成新植物體的莖和葉		D．	①儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

7．某同學(xué)用下列關(guān)鍵詞對(duì)貓的特征進(jìn)行了描述，其中說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	體表具有鱗片或甲		B．	身體柔軟、體外具有貝殼
	C．	通過(guò)胎生產(chǎn)生后代

6．分析以下有關(guān)“光合作用”的實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)一：1629年以前，人們普遍認(rèn)為：植物是“吃土”長(zhǎng)大的．荷蘭科學(xué)家海爾蒙特卻對(duì)此提出了懷疑，于是他做了如A圖中顯示的實(shí)驗(yàn)：把一棵2.5千克的柳樹(shù)種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水．5年后，柳樹(shù)長(zhǎng)到了82千克，而稱一下泥土的質(zhì)量，大約只減少了90克．
實(shí)驗(yàn)二：為探究影響光合作用的某一環(huán)境因素（光照除外），某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖B所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都必須放在有光的條件下進(jìn)行．
（2）實(shí)驗(yàn)一中，海爾蒙特在實(shí)驗(yàn)前后都要稱量土壤的質(zhì)量，在稱量前，要如何處理，才能保證數(shù)據(jù)真實(shí)可靠？把土壤烘干
（3）在實(shí)驗(yàn)一中，泥土的重量減少了90克，主要是由于土壤中的無(wú)機(jī)鹽被植物吸收利用了的緣故．而柳樹(shù)吸收的水分大部分通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中了．
（4）圖B所示裝置中產(chǎn)生的氣泡是氧氣．
（5）針對(duì)實(shí)驗(yàn)二，該同學(xué)提出的問(wèn)題是：溫度會(huì)影響光合作用的強(qiáng)度嗎？
①該同學(xué)作出的假設(shè)是：溫度會(huì)影響光合作用的強(qiáng)度
②利用下列材料用具和給定的溫度，請(qǐng)為該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)提出的假設(shè)．
材料用具：圖B中所示的材料用具兩套，一只秒表，兩只溫度計(jì)．給定的溫度：10℃和25℃
Ⅰ．請(qǐng)寫出或畫出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案．
Ⅱ．設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格．
Ⅲ．若光合作用的強(qiáng)度不受溫度的影響，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：兩套裝置中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量相等．

5．顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器．根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題．
（1）圖中表示的物鏡的鏡頭是4．標(biāo)號(hào)9所表示的結(jié)構(gòu)叫做反光鏡，當(dāng)室內(nèi)光線較暗時(shí)，應(yīng)選用凹面鏡，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，直到出現(xiàn)白亮的視野．
（2）顯微鏡觀察的材料一定要薄而透明，用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，需要調(diào)節(jié)焦距找到物象；此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)[11]粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，鏡筒的升降范圍較大．（[]內(nèi)填序號(hào)，--上填名稱．）
（3）用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡．（填“高倍”或“低倍”）．
（4）要把顯微鏡視野左下方的物像移到視野的中央，玻片移動(dòng)的方向應(yīng)該是左下方．
（5）在觀察細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，先移動(dòng)載玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng)，則說(shuō)明污點(diǎn)在物鏡上．

4．江蘇鹽城自然保護(hù)區(qū)保護(hù)的動(dòng)物主要是（　�。�

A．

揚(yáng)子鱷

B．

麋鹿

C．

丹頂鶴

3．某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯變化（如圖）．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）由圖可知，隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng)，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量降低，尿素含量增加．由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素，推測(cè)其是細(xì)胞代謝的產(chǎn)物．
（2）培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，其主要作用是作為蛋白質(zhì)合成的原料；被吸收的葡萄糖主要通過(guò)呼吸作用，為細(xì)胞提供能量．
（3）轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外，若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶，可能的原因是肝細(xì)胞膜受損．
（4）由（1）和（3）可初步判斷，細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇透過(guò)性的特性．